Inquiry Learning Spaces (ILSs) are personalized learning resources for students, including a lab, apps, and any other type of multimedia material. ILSs follow an inquiry cycle. Inquiry cycles can differ but the basic Go-Lab cycle consists of the phases Orientation, Conceptualisation, Investigation, Conclusion, and Discussion. The aim of an ILS is to provide students with an opportunity to conduct scientific experiments, being guided through the inquiry process and supported at each step.

This page presents ILSs created by teachers or the Go-Lab and/or Next-Lab team (and often in co-creation), on a large set of domains and in many languages. You can create ILSs starting from an online lab, but also copy and adapt an existing ILS with the help of the Go-Lab authoring platform. Visit the Support page where you will find demo-videos, tips & tricks, and user manuals, that explain how to work with the Go-Lab authoring platform and how to publish your own ILS once it is finished.

In this Inquiry Learning Space, the students will have the chance to explore the Sun's activity through the measuring of the size and counting of the number of Its Sun spots.
The way we perceive the diet and the choices we make every day have a significant impact on our health and wellbeing.To be able to see visible effects, people need to understand that proper and healthy eating must not be occasional, but must be integrated into a lifestyle that will ensure overall he
O cenário que se segue é uma interpretação e adaptação para o Go-Lab do cenário da Experiência de Eratóstenes (Ensino Secundário) disponível no site Inspiring Science Education (ISE). http://tools.inspiringscience.eu/delivery/view/index.html?id=ccb0d6e2559... Foram ainda utilizados materiais da fic
Στο μάθημα αυτό οι μαθητές έρχονται σε επαφή με τις τροφικές αλυσίδες, το ρόλο του κάθε οργανισμού στην τροφική αλυσίδα και τη μεταφορά ενέργειας απο τον ένα οργανισμό στον άλλον.Δείκτες επιτυχίας:
In diesem ILS lernen Schüler*Innen, wie Fahrräder funktionieren und welche Rolle die großen und kleinen Räder am Fahrrad dabei spielen, wenn man einen Berg hochfahren möchte. Mithilfe eines Online-Labs können sie direkt ausprobieren, wie Zahnräder zusammenarbeiten.
Mit diesem ILS sollen Schüler im Alter von 11 - 14 Jahren in der Lage sein die Grundlagen der Elektromagnetische Induktion zu verstehen, es im Generator zu erkennen und schlussendlich ein kleines Wasser- oder Windkraftwerk zu bauen.
In diesem ILs lernen Schülerinnen und Schüler etwas über die Zusammenarbeit zwischen Robotern und Menschen und wie einzelne Bestandteile von Robotern bzw. ganze Roboter in den unterschiedlichsten Bereichen nützlich sein und den Menschen im Alltag helfen können.
Dieses ILS zeigt die verschiedenen Mechanismen, die hinter dem Drehen von zahnrädern stecken. Mithilfe eines einfach labs (Gears) können Lernende selbst ausprobieren, welche Räder sich wie schnell in welche Richtung drehen und wie man das beeinflussen kann.
Οι μαθητές μελετούν το φαινόμενο της φωτορύπανσης μέσω του ψηφιακού εργαλείου Global at Night.Διερευνούν τις αιτίες και ενημερώνονται για τα αποτελέσματα του. Συνδέουν το φαινόμενο της φωτορύπανσης με την κατανάλωση ηλεκτρικής ενέργειας και το ενεργειακό πρόβλημα.