Inquiry Learning Spaces (ILSs) are personalized learning resources for students, including a lab, apps, and any other type of multimedia material. ILSs follow an inquiry cycle. Inquiry cycles can differ but the basic Go-Lab cycle consists of the phases Orientation, Conceptualisation, Investigation, Conclusion, and Discussion. The aim of an ILS is to provide students with an opportunity to conduct scientific experiments, being guided through the inquiry process and supported at each step.

This page presents ILSs created by teachers or the Go-Lab and/or Next-Lab team (and often in co-creation), on a large set of domains and in many languages. You can create ILSs starting from an online lab, but also copy and adapt an existing ILS with the help of the Go-Lab authoring platform. Visit the Support page where you will find demo-videos, tips & tricks, and user manuals, that explain how to work with the Go-Lab authoring platform and how to publish your own ILS once it is finished.

L’éclairage est un gros consommateur d’électricité dans l’habitat puisqu’il est la deuxième source de consommation derrière les appareils à froid. Il représente un peu plus de 15 % de la facture d’électricité d’un ménage français avec une moyenne annuelle de 500 kWh par logement.
Le soleil est notre bonne étoile ! C’est notre grand, et presque unique, pourvoyeur d’énergie sur Terre. 
Le défi de cette leçon est de déterminer comment les luminaires dans une maison sont connectés , en série ou en parallèle ? Votre tâche est d'effectuer une étude scientifique afin de fournir suffisamment d'arguments pour la configuration appropriée
Le défi de cette leçon est de déterminer comment les luminaires dans une maison sont connectés , en série ou en parallèle ?Votre tâche est d'effectuer une étude scientifique afin de fournir suffisamment d'arguments pour la configuration appropriée
Introduction à la force de gravitation universelle.Cette activité est adaptée aux élèves de 1è année du Collège de Genève.