Inquiry Learning Spaces (ILSs) are personalized learning resources for students, including a lab, apps, and any other type of multimedia material. ILSs follow an inquiry cycle. Inquiry cycles can differ but the basic Go-Lab cycle consists of the phases Orientation, Conceptualisation, Investigation, Conclusion, and Discussion. The aim of an ILS is to provide students with an opportunity to conduct scientific experiments, being guided through the inquiry process and supported at each step.

This page presents ILSs created by teachers or the Go-Lab and/or Next-Lab team (and often in co-creation), on a large set of domains and in many languages. You can create ILSs starting from an online lab, but also copy and adapt an existing ILS with the help of the Go-Lab authoring platform. Visit the Support page where you will find demo-videos, tips & tricks, and user manuals, that explain how to work with the Go-Lab authoring platform and how to publish your own ILS once it is finished.

Целиот свет на Земјата зависи од почвата. На растенијата им е потребна како потпора ,потоа за вода и минерали .На животните им е потребна затоа што тие се храната со растенијата или со животни кои јадат храна.
Bu ders planında ortaokul Fen Bilimleri dersindeki elektriklenme olayı ve çeşitleri anlatılmaktadır. 
A Escala de pH é uma atividade simples dirigida para alunos do ensino básico. Os alunos terão disponíveis várias substâncias, poderão medir o pH de cada uma delas e verificar como varia o pH ao adicionar água ou outras substâncias.
Cu ajutorul laboratorului virtual “Density and buoyancy” elevii organizați în echipe vor investiga modul în care masa, greutatea, volumul și densitatea influenţează comportamentul unui obiect solid plasat în lichide.
See uurimuslik tegevus aitab õpilastel aru saada kaalukiige tööpõhimõttest. Algab see koostöise tegevusega, milles kahest õpilasest koosnev tiim peab sõnumirakenduse abil koostööd tehes kaalukiige tasakaalu saama. Kumbki õpilane saab kontrollida ainult kaalukiige üht poolt.
See uurimuslik tegevus aitab õpilastel aru saada kaalukiige tööpõhimõttest. Algab see koostöise tegevusega, milles kahest õpilasest koosnev tiim peab sõnumirakenduse abil koostööd tehes kaalukiige tasakaalu saama. Kumbki õpilane saab kontrollida ainult kaalukiige üht poolt.
8.sınıf Fen Bilimleri dersine ait hal değişimi ve ısı alışverişi konusunun anlatıldığı ders planıdır. Planda erime, donma, buharlaşma gibi hal değişimi olaylarının öğretilmesi hedeflenmektedir.
7.sınıf Fen Bilimleri dersine  ait Enerji Dönüşümleri konusunun anlatıldığı ders planıdır. Potansiyel enerjiden kinetik enerjiye veya tam tersi durum anlatılmaktadır.  
Tavoitteet: Perehdytään ilmastonmuutoksen vaikutuksiin maapallon elämälle ja tutkitaan, mitkä syyt aiheuttavat ilmastonmuutosta. Luetaan ilmaston lämpötilaa ja hiilidioksidin määrää kuvaavaa viivadiagrammia ja etsitään siitä tietoa.
Bu ders planında 5.sınıf Fen Bilimleri dersine ait Maddenin Hal Değişimi konusu anlatılmaktadır. Erime, donma, kaynama, yoğunlaşma, buharlaşma gibi maddenin hal değişimi ile ilgili temel kavramların öğretilmesi hedeflenmektedir.