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Les applis sont des logiciels spécifiques qui aident les étudiants dans leurs tâches d’apprentissage actif et leur permettent de formuler des hypothèses, concevoir des expériences, faires des prédictions, formuler des interprétations de données, etc. D’autres applis d’apprentissage soumettent aux étudiants un quiz ou leur permettent d’accéder en ligne au retour du professeur. Les applis peuvent être combinées avec un Labo en ligne pour créer des Espaces d’Apprentissage Actif (EAA). Les applis d’Analyse d’apprentissage fournissent aux professeurs une vue globale des progrès réalisés par les étudiants dans l’EAA.

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L'application de planificateur de temps permet aux étudiants d'estimer le temps qu'ils passeront dans les différentes phases d'un ILS.

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L’outil Saisie de données permet aux apprenants d’entrer les résultats dans un tableau. En tant qu’enseignants, vous pouvez définir les colonnes de la table ou laisser cela aux élèves.

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La visionneuse de données fournit des fonctionnalités permettant aux apprenants d’organiser et de visualiser les données à partir d’expériences.

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Chempy est un outil spécifiquement conçu pour entrer et vérifier la formule chimique en utilisant la notation standard de l'utilisation des indices pour les coefficients et les exposants pour les charges. Les enseignants configurent Chempy en donnant la formule (p.

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L’outil de table permet aux apprenants de remplir le texte ou les nombres dans une table. Vous en tant que professeur, définissez les lignes et les colonnes de la table.

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Cet outil montre à l’enseignant ce que les élèves ont fait dans les autres applications incluses dans l’ILS. Pour chaque application, vous pouvez choisir de visualiser le contenu créé par tous les élèves à la fois ou par chaque élève séparément.

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L'application de transition de phase a l'intention de permettre à l'étudiant de réfléchir sur le temps passé et le changement de phases dans un ILS.

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Dans l'application de vérification du temps, les étudiants peuvent comparer leur temps réel de temps passé dans les différentes phases d'un ILS avec leur propre planification initiale de ce (comme donné dans l'appl

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Le temps passé app a l'intention de laisser l'élève réfléchir sur le temps passé dans les différentes phases de l'ILS. L'enseignant peut établir une norme (en pourcentage ou en minutes) pour chaque phase.

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Cet outil donne un résumé de tous les quiz contenus dans l’ILS, en montrant un aperçu graphique des réponses de tous les élèves réunis, ainsi que celle des étudiants individuels.