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Les applis sont des logiciels spécifiques qui aident les étudiants dans leurs tâches d’apprentissage actif et leur permettent de formuler des hypothèses, concevoir des expériences, faires des prédictions, formuler des interprétations de données, etc. D’autres applis d’apprentissage soumettent aux étudiants un quiz ou leur permettent d’accéder en ligne au retour du professeur. Les applis peuvent être combinées avec un Labo en ligne pour créer des Espaces d’Apprentissage Actif (EAA). Les applis d’Analyse d’apprentissage fournissent aux professeurs une vue globale des progrès réalisés par les étudiants dans l’EAA.

Si vous choisissez des applis en English, les descriptions sur ce site seront toutefois affichées en anglais. Toutefois, lorsque vous intégrez l’appli dans un EAA et modifiez la langue de l’EAA pour l’obtenir en English, l’appli sera en English à l'intérieur de l’EAA.

Appli Go-Lab Actif
Anglais
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L’outil Concept Mapper permet aux apprenants de créer des cartes conceptuelles, pour obtenir un aperçu des concepts clés et de leurs relations dans un domaine scientifique. Ils peuvent définir leurs propres concepts et relations ou choisir parmi une liste de termes prédéfinis.

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Chempy est un outil spécifiquement conçu pour entrer et vérifier la formule chimique en utilisant la notation standard de l'utilisation des indices pour les coefficients et les exposants pour les charges. Les enseignants configurent Chempy en donnant la formule (p.

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La visionneuse de données fournit des fonctionnalités permettant aux apprenants d’organiser et de visualiser les données à partir d’expériences.

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L’application de conférence permet aux étudiants de communiquer avec leurs pairs dans les mêmes groupes de collaboration, par le biais d’un appel vocal, au sein d’un ILS.

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Dans l'outil de conclusion, les apprenants peuvent vérifier si les résultats d'expériences sous forme de graphiques de données et/ou d'observations appuient leurs hypothèses à partir de l'hypothèse scratchpad ou sont pertinents pour les questions posées dans le scratchpad question.

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L’application d’éditeur de texte collaboratif permet aux étudiants de travailler sur un texte formaté. Il y a trois options. Tout d’abord, les élèves travaillent seuls et se contentent de créer un texte pour eux-mêmes.

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L’application Questionnaire Construct vous donne, en tant qu’enseignant ou chercheur, la possibilité d’additionner les réponses au questionnaire pour créer des scores globaux appelés constructions.

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L’outil Saisie de données permet aux apprenants d’entrer les résultats dans un tableau. En tant qu’enseignants, vous pouvez définir les colonnes de la table ou laisser cela aux élèves.

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L’application Note board permet aux apprenants de mettre des notes colorées (comme une note collante) sur un tableau blanc et de les commenter. Chaque note a un titre et un contenu de texte. Vous en tant qu’enseignant, définissez les planches (sections) nommées sur le tableau blanc.

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Cette application permet à l’enseignant de construire des phrases contenant des espaces vides à la place de mots ou de phrases. Les élèves peuvent ensuite faire glisser les termes et les laisser tomber dans les blancs corrects.