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Appliquer
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Les applis sont des logiciels spécifiques qui aident les étudiants dans leurs tâches d’apprentissage actif et leur permettent de formuler des hypothèses, concevoir des expériences, faires des prédictions, formuler des interprétations de données, etc. D’autres applis d’apprentissage soumettent aux étudiants un quiz ou leur permettent d’accéder en ligne au retour du professeur. Les applis peuvent être combinées avec un Labo en ligne pour créer des Espaces d’Apprentissage Actif (EAA). Les applis d’Analyse d’apprentissage fournissent aux professeurs une vue globale des progrès réalisés par les étudiants dans l’EAA.

Si vous choisissez des applis en Dutch, les descriptions sur ce site seront toutefois affichées en anglais. Toutefois, lorsque vous intégrez l’appli dans un EAA et modifiez la langue de l’EAA pour l’obtenir en Dutch, l’appli sera en Dutch à l'intérieur de l’EAA.

Néerlandais
Appli Go-Lab Actif
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Rating: 5 - 2 votes

Cette application permet aux élèves de faire glisser les étiquettes et de les déposer dans des cadres, indiquant les différentes parties d’une image.

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Cette application permet à l’enseignant de construire des phrases contenant des espaces vides à la place de mots ou de phrases. Les élèves peuvent ensuite faire glisser les termes et les laisser tomber dans les blancs corrects.

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L’application de conférence permet aux étudiants de communiquer avec leurs pairs dans les mêmes groupes de collaboration, par le biais d’un appel vocal, au sein d’un ILS.

Rating: 4 - 3 votes

L’outil Concept Mapper permet aux apprenants de créer des cartes conceptuelles, pour obtenir un aperçu des concepts clés et de leurs relations dans un domaine scientifique. Ils peuvent définir leurs propres concepts et relations ou choisir parmi une liste de termes prédéfinis.

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La visionneuse de données fournit des fonctionnalités permettant aux apprenants d’organiser et de visualiser les données à partir d’expériences.

Rating: 5 - 3 votes

L’hypothèse Scratchpad aide les apprenants à formuler des hypothèses. Les termes de domaine prédéfinis peuvent être combinés pour former une hypothèse, en utilisant la traînée et la baisse. Les apprenants peuvent également ajouter leurs propres termes en utilisant le type de votre propre boîte.

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La question Scratchpad aide les apprenants à formuler des questions de recherche. En plus de l’édition gratuite de texte, des termes de domaine prédéfinis sont proposés pour les prendre en charge. En tant qu’enseignant, vous pouvez modifier la configuration de cet outil.

Rating: 5 - 2 votes

L'outil de conception d'expériences (EDT) soutient la planification d'expériences scientifiques et l'enregistrement des résultats observés.

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L’outil d’observation permet aux élèves d’enregistrer les observations faites tout en préparant, menant et analysant des expériences. Les observations, ainsi que les analyses de données, peuvent ensuite être récupérées dans l’outil de conclusion comme base pour tirer des conclusions.

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Dans l'outil de conclusion, les apprenants peuvent vérifier si les résultats d'expériences sous forme de graphiques de données et/ou d'observations appuient leurs hypothèses à partir de l'hypothèse scratchpad ou sont pertinents pour les questions posées dans le scratchpad question.