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Les applis sont des logiciels spécifiques qui aident les étudiants dans leurs tâches d’apprentissage actif et leur permettent de formuler des hypothèses, concevoir des expériences, faires des prédictions, formuler des interprétations de données, etc. D’autres applis d’apprentissage soumettent aux étudiants un quiz ou leur permettent d’accéder en ligne au retour du professeur. Les applis peuvent être combinées avec un Labo en ligne pour créer des Espaces d’Apprentissage Actif (EAA). Les applis d’Analyse d’apprentissage fournissent aux professeurs une vue globale des progrès réalisés par les étudiants dans l’EAA.

Si vous choisissez des applis en English, les descriptions sur ce site seront toutefois affichées en anglais. Toutefois, lorsque vous intégrez l’appli dans un EAA et modifiez la langue de l’EAA pour l’obtenir en English, l’appli sera en English à l'intérieur de l’EAA.

Anglais
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Avec cette application, les étudiants sont encouragés à réfléchir à leurs compétences en collaboration. Pour ce faire, cette application utilise des principes de réflexion conjointe (évaluation par les pairs et discussion).

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Dans l'application de vérification du temps, les étudiants peuvent comparer leur temps réel de temps passé dans les différentes phases d'un ILS avec leur propre planification initiale de ce (comme donné dans l'appl

Rating: 5 - 1 votes

Le temps passé app a l’intention de laisser l’étudiant réfléchir sur le temps passé dans les différentes phases de l’ILS. L’enseignant peut définir une norme (en pourcentage ou en minutes) pour chaque phase.

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Cette application permet aux étudiants de visualiser une carte conceptuelle spéciale créée en regroupant toutes les cartes conceptuelles de tous les étudiants d'un ils.

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L'application de planificateur de temps permet aux étudiants d'estimer le temps qu'ils passeront dans les différentes phases d'un ILS.

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Chempy est un outil spécifiquement conçu pour entrer et vérifier la formule chimique en utilisant la notation standard de l'utilisation des indices pour les coefficients et les exposants pour les charges. Les enseignants configurent Chempy en donnant la formule (p.

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L’outil Concept Mapper permet aux apprenants de créer des cartes conceptuelles, pour obtenir un aperçu des concepts clés et de leurs relations dans un domaine scientifique. Ils peuvent définir leurs propres concepts et relations ou choisir parmi une liste de termes prédéfinis.

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Cet outil aide les enseignants à inspecter les cartes conceptuelles créées par les étudiants pour un ils. L'outil est normalement placé dans le tableau de bordde l'enseignant.

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L’application de transitions de phases a l’intention de laisser l’élève réfléchir sur le temps passé et le changement de phases dans un ILS.

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Ajoutez une discussion sociale dans votre classe! SpeakUp vous permet de créer une salle de chat, qui peut être anonyme. Une fois à l'intérieur, les utilisateurs peuvent interagir en écrivant et en évaluant des messages.