La visionneuse de données fournit des fonctionnalités permettant aux apprenants d’organiser et de visualiser les données à partir d’expériences.
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Les applis sont des logiciels spécifiques qui aident les étudiants dans leurs tâches d’apprentissage actif et leur permettent de formuler des hypothèses, concevoir des expériences, faires des prédictions, formuler des interprétations de données, etc. D’autres applis d’apprentissage soumettent aux étudiants un quiz ou leur permettent d’accéder en ligne au retour du professeur. Les applis peuvent être combinées avec un Labo en ligne pour créer des Espaces d’Apprentissage Actif (EAA). Les applis d’Analyse d’apprentissage fournissent aux professeurs une vue globale des progrès réalisés par les étudiants dans l’EAA.
Si vous choisissez des applis en English, les descriptions sur ce site seront toutefois affichées en anglais. Toutefois, lorsque vous intégrez l’appli dans un EAA et modifiez la langue de l’EAA pour l’obtenir en English, l’appli sera en English à l'intérieur de l’EAA.
Anglais
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L’outil Saisie de données permet aux apprenants d’entrer les résultats dans un tableau. En tant qu’enseignants, vous pouvez définir les colonnes de la table ou laisser cela aux élèves.
Cette application Padlet permet aux étudiants d'utiliser un mur Padlet dans un espace d'enquête. Un mur Padlet est un tableau blanc collaboratif où les étudiants peuvent écrire, ajouter des images et organiser le contenu facilement.
Une application simple de prise de note pour les étudiants. Cette application enregistre automatiquement les notes pour chaque étudiant séparément.
Cette application peut être utilisée par les étudiants pour afficher une chronologie de leurs activités et la comparer avec celle des autres étudiants. Il affiche les périodes pendant lesquelles les étudiants ont été actifs dans les différentes phases et applications de l'ILS.
Cette application affiche un tableau avec le temps passé par tous les étudiants dans chaque phase d'une enquête d'espace d'apprentissage. Le temps passé est mis à jour en temps réel. Cette application a également une vue d'étudiant où les noms des autres étudiants sont anonymes.
Le temps passé app a l’intention de laisser l’étudiant réfléchir sur le temps passé dans les différentes phases de l’ILS. L’enseignant peut définir une norme (en pourcentage ou en minutes) pour chaque phase.
L'application de planificateur de temps permet aux étudiants d'estimer le temps qu'ils passeront dans les différentes phases d'un ILS.
Dans l'application de vérification du temps, les étudiants peuvent comparer leur temps réel de temps passé dans les différentes phases d'un ILS avec leur propre planification initiale de ce (comme donné dans l'appl
