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  • 15-16
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Sur cette page, vous trouverez des laboratoires en ligne et des espaces d’information sur les demandes de renseignements, qui ont été sélectionnés pour s’adapter aux programmes du Bénin, du Kenya et du Nigéria. Cette page vous aidera à trouver des ressources appropriées pour vos activités en classe et à créer facilement des espaces d’apprentissage pour vos étudiants.

Besoin de soutien? Télécharger le manuel de mise en œuvre des enseignants (Anglais | Français) et visitez nos Pages de Support.

Kenya
15-16
Ce modèle simule l'exemple classique de sélection naturelle sur les patrons de couleurs chez les papillons poivrés (betularia). Lorsque la pollution de l'air est faible, les lichens couvrent les arbres et les papillons légers sont bien camouflés.
Savoir combien de personnes sont dans une population peut être critique. Comment pouvez-vous dire combien il ya quand il ya trop nombreux à compter? Ce modèle simule un étang de têtards.
En 1962, Rachel Carson publia «Silent Spring», qui attirait l'attention sur la façon dont l'utilisation des pesticides décimait indirectement les populations d'oiseaux en causant l'amincissement des coquilles d'œuf.
Comment les acides forts et faibles diffèrent-ils? Utilisez outils Lab sur votre ordinateur pour le savoir! Tremper le papier ou la sonde en solution pour mesurer le pH, ou mettre dans les électrodes pour mesurer la conductivité. Puis voir comment la concentration et la force affectent le pH.
Dans le Laboratoire de circuit électrique, les élèves peuvent créer leurs propres circuits électriques et faire des mesures à ce sujet. Dans les circuits, les élèves peuvent utiliser des résistances, des ampoules, des interrupteurs, des condensateurs et des bobines.