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Ages
  • 7-8
  • 9-10
  • 11-12
  • 13-14
  • 15-16
  • Above 16
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Sur cette page, vous trouverez des laboratoires en ligne et des espaces d’information sur les demandes de renseignements, qui ont été sélectionnés pour s’adapter aux programmes du Bénin, du Kenya et du Nigéria. Cette page vous aidera à trouver des ressources appropriées pour vos activités en classe et à créer facilement des espaces d’apprentissage pour vos étudiants.

Besoin de soutien? Télécharger le manuel de mise en œuvre des enseignants (Anglais | Français) et visitez nos Pages de Support.

Nigeria
13-14
Voici une analogie: chaque fois que vous voulez créer une phrase, vous aurez besoin d’un alphabet. En chimie, si vous voulez construire des molécules, vous aurez besoin d’atomes provenant de différents éléments ou des mêmes éléments.
Qu’est-ce qui fait qu’une région a une mauvaise qualité de l’air? Utilisez ce modèle pour explorer les liens entre les sources de pollution, la météo, la géographie et la qualité de l’air.
L'objectif du laboratoire est d'étudier la troisième loi du mouvement à l'aide de deux balances printanières. Les étudiants peuvent varier la force appliquée et prouver la Loi. Résultats d'apprentissage L'étudiant comprendra:
C'est une simulation d'un simple pendule. En changeant divers paramètres tels que la masse, la longueur, l'amortissement ou la gravité, les élèves peuvent explorer les effets sur le mouvement du pendule.
Dans ce laboratoire, vous pouvez explorer la relation entre l'accélération, la vitesse et la distance couverte.
En utilisant le générateur de molécules GoLab, vous pouvez explorer les propriétés et la nature de 20 molécules organiques différentes.
Stimulez un neurone et surveillez ce qui se passe. Faites une pause, rembobinez et avancez dans le temps afin d'observer les ions pendant qu'ils se déplacent à travers la membrane de neurone.
Tous les atomes d'un élément sont-ils identiques? Comment pouvez-vous dire un isotope d'un autre? Utilisez la carte SIM pour en savoir plus sur les isotopes et comment l'abondance se rapporte à la masse atomique moyenne d'un élément.
UN rayon de lumière venant du haut à gauche frappe la surface limite de deux médias. (Il est possible de choisir les substances dans les deux listes.) Le milieu qui a le plus grand indice de réfraction est peint en bleu, l'autre jaune.