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Les labos en ligne permettent à vos étudiants de mener des expériences scientifiques dans un environnement en ligne. Les labos fonctionnant à distance (labos à distance) permettent de faire des expériences avec du véritable matériel à partir de lieux distants. Les labos virtuels stimulent le matériel scientifique. Les ensembles de données contiennent des données issues d’expériences en labo passées. Utilisez les filtres à droite pour trouve les labos en ligne adéquats pour votre classe. Les labos peuvent être combinés avec des Applis spécifiques pour créer des Espaces d’Apprentissage Actif (EAA).

Si vous recherchez des laboratoires en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.

Si vous choisissez des labos en English, les descriptions sur ce site seront toutefois affichées en anglais. Toutefois, lorsque vous intégrez le labo dans un EAA et modifiez la langue de l’EAA pour l’obtenir en English, le labo sera en English à l'intérieur de l’EAA.

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Ce laboratoire est conçu pour permettre aux étudiants d'explorer différents aspects du mouvement des satellites. Les étudiants peuvent varier la masse du satellite, le rayon orbital du satellite et le corps que le satellite est en orbite.

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Faites voler des étincelles avec John Travoltage. Remuer le pied de Johnnie et il prend des charges de la moquette. Apportez sa main près du bouton de la porte et de se débarrasser de l'excès de charge.Exemples d'objectifs d'apprentissage

Rating: 3.8 - 4 votes

Ce laboratoire permet à l'utilisateur de visualiser la force gravitationnelle que deux objets exercent les uns sur les autres. Il est possible de changer les propriétés des objets afin de voir comment cela change la force gravitationnelle entre eux.

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Allumer une ampoule en agitant un aimant. Cette démonstration de la Loi de Faraday vous montre comment réduire votre facture d'électricité au détriment de votre facture d'épicerie.

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Pourquoi un ballon colle-t-il à votre pull ? Frotter un ballon sur un chandail, puis lâcher le ballon et il vole au-dessus et colle au chandail. Voir les charges dans le chandail, les ballons et le mur. Objectifs d’apprentissage

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Regarder une chaîne vibrer au ralenti. Remuer l'extrémité de la chaîne et faire des vagues, ou ajuster la fréquence et l'amplitude d'un oscillateur. Réglez l'amortissement et la tension. La fin peut être fixée, lâche ou ouverte.Principaux objectifs du laboratoire:

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Cette simulation permet aux étudiants d’étudier un aimant. Les élèves ont la possibilité de le faire en 2D et en 3D et de changer le moment magnétique, l’angle polaire et l’azimut.

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Dans ce laboratoire, vous pouvez observer l’électroscope et les changements comme une tige chargée est positionnée. A noter que l’électroscope ici est toujours neutre, même au début.

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Dans ce laboratoire, regardez un aimant passer à travers une bobine à une vitesse constante. Les graphiques montrent le flux magnétique à travers chaque boucle de la bobine, en fonction du temps, ainsi que l’emf induit dans la bobine en fonction du temps.

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Dans ce laboratoire, vous pouvez observer la simulation d’une particule chargée lancée horizontalement dans un champ électrique uniforme qui est dirigé vers le bas.