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Les labos en ligne permettent à vos étudiants de mener des expériences scientifiques dans un environnement en ligne. Les labos fonctionnant à distance (labos à distance) permettent de faire des expériences avec du véritable matériel à partir de lieux distants. Les labos virtuels stimulent le matériel scientifique. Les ensembles de données contiennent des données issues d’expériences en labo passées. Utilisez les filtres à droite pour trouve les labos en ligne adéquats pour votre classe. Les labos peuvent être combinés avec des Applis spécifiques pour créer des Espaces d’Apprentissage Actif (EAA).

Si vous recherchez des laboratoires en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.

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Évolution et biodive...
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L'expérience de la compétition classique 1961 de Connell est modélisée. Vous pouvez explorer les niches fondamentales et réalisées de deux espèces de balanes, Chthamalus et Balanus.

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Ce modèle simule le papier d'équilibre de la biogéographie 1963 Island de MacArthur & Wilson. Vous pouvez exécuter des expériences virtuelles manipulant les éléments suivants: taille de l'île, distance du continent, type d'habitat et types d'espèces (p. ex. oiseaux, arthropodes, etc.).

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Savoir combien de personnes sont dans une population peut être critique. Comment pouvez-vous dire combien il ya quand il ya trop nombreux à compter? Ce modèle simule un étang de têtards.

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Découvrez comment la modification de la séquence d’ADN peut modifier la séquence d’acide aminé d’une protéine. Les protéines sont composées de longues chaînes d’acides aminés. Les protéines sont codées dans l’ADN. L’ADN est composé de quatre types différents de nucléotides.

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Ce modèle est une simulation qui s'inspire des expériences classiques de Gauss (1934) avec les protistes. Dans cette boîte de Pétri virtuelle, vous pouvez ajouter des bactéries, deux espèces de Paramecium, et un prédateur. Les deux espèces de Paramecium (P. Aurelia & P.

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En 1962, Rachel Carson publia «Silent Spring», qui attirait l'attention sur la façon dont l'utilisation des pesticides décimait indirectement les populations d'oiseaux en causant l'amincissement des coquilles d'œuf.

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De nombreux animaux risquent d'être mangés par d'autres animaux. Un tel animal doit équilibrer la prise de nourriture avec le risque de prédation. Ces modèles simulent le modèle de vigilance de Pulliam (1973), qui suggère que l'alimentation en troupeaux est avantageuse.

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Ce modèle est une adaptation de l'expérience classique menée par Peter Buri (1956), qui a documenté la dérive génétique dans les populations de laboratoire de Drosophila.

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Il s'agit d'une version mise à jour d'un laboratoire existant. Il comprend quelques informations théoriques de base et le laboratoire en ligne qui modélise l'expérience de la compétition classique 1961 de Connell.

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Découvrez comment le code intégré à l’ADN est traduit en protéines. Le processus de conversion de l’information dans l’ADN en protéines est un processus en deux étapes, impliquant la transcription et la traduction. Dans la transcription, une copie d’ARNm est faite de l’ADN.