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Les labos en ligne permettent à vos étudiants de mener des expériences scientifiques dans un environnement en ligne. Les labos fonctionnant à distance (labos à distance) permettent de faire des expériences avec du véritable matériel à partir de lieux distants. Les labos virtuels stimulent le matériel scientifique. Les ensembles de données contiennent des données issues d’expériences en labo passées. Utilisez les filtres à droite pour trouve les labos en ligne adéquats pour votre classe. Les labos peuvent être combinés avec des Applis spécifiques pour créer des Espaces d’Apprentissage Actif (EAA).

Si vous recherchez des laboratoires en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.

Si vous choisissez des labos en Bosnian, les descriptions sur ce site seront toutefois affichées en anglais. Toutefois, lorsque vous intégrez le labo dans un EAA et modifiez la langue de l’EAA pour l’obtenir en Bosnian, le labo sera en Bosnian à l'intérieur de l’EAA.

13-14
Bosnien
Mathématiques
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Découvrez comment l’évolution des coefficients modifie la forme d’une courbe. Consultez les graphiques des termes individuels (p. ex. y-bx) pour voir comment ils s’ajoutent pour générer la courbe polynomiale. Générer des définitions pour le vertéx, les racines et l’axe de la symétrie.

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Jouez avec les fonctions pendant que vous réfléchissez à l’histoire de l’art. Explorez les transformations géométriques et transformez votre façon de penser aux fonctions linéaires, puis amusez-vous à trouver les fonctions mystérieuses !

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Créez votre propre parcelle de dispersion ou utilisez des données du monde réel et essayez d'y insérer une ligne! Explorez comment les points de données individuels affectent le coefficient de corrélation et la ligne la mieux adaptée.

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jouer avec les fonctions pendant que vous méditez l'histoire de l'art. Recherchez des modèles, puis appliquez ce que vous avez appris sur l'écran mystère! Sample Learning Goals:

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Déposer les boules à travers une grille triangulaire de chevilles et les voir s'accumuler dans des conteneurs. Basculez vers une vue histogramme et comparez la distribution des boules à une distribution de binôme idéale.

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Ce laboratoire permet aux élèves de visualiser et de donner un sens au théorème de Pythagore.