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Les labos en ligne permettent à vos étudiants de mener des expériences scientifiques dans un environnement en ligne. Les labos fonctionnant à distance (labos à distance) permettent de faire des expériences avec du véritable matériel à partir de lieux distants. Les labos virtuels stimulent le matériel scientifique. Les ensembles de données contiennent des données issues d’expériences en labo passées. Utilisez les filtres à droite pour trouve les labos en ligne adéquats pour votre classe. Les labos peuvent être combinés avec des Applis spécifiques pour créer des Espaces d’Apprentissage Actif (EAA).

Si vous recherchez des laboratoires en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.

Notre Univers
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Expérimentation avec des nutriments et plantes.

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Dans ce laboratoire, les élèves peuvent simuler l'impact d'un objet (par exemple, un astéroïde) sur la terre, la lune ou mars. Ils peuvent varier les paramètres tels que le diamètre, la densité et la vitesse du projectile et voir les caractéristiques du cratère résultant.

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Ce laboratoire montre la configuration électronique de l’atome de différents éléments.

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Qu’est-ce qui maintient la Terre en mouvement dans son chemin approximativement circulaire autour du Soleil? C’est une combinaison de la vitesse de 30 km/s de la Terre et de la force gravitationnelle exercée sur la Terre par le Soleil.

Rating: 5 - 1 votes

La calcite est une petite application qui montre le mouvement solaire et les phases de lumière du soleil au cours de la journée donnée à l'endroit donné.

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Qu'est-ce que l'élévation, les soldes de compte et la température ont en commun? Ils peuvent tous être représentés sur une ligne de nombre. Comparez les entiers sur une ligne de nombre et dans une déclaration d'inégalité. Découvrez le sens de la valeur absolue.

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Ce laboratoire simule les éclipses lunaires et solaires.

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Ce laboratoire illustre la montée et la chute périodiques des marées dues aux attractions gravitationnelles de la lune et du soleil.

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Cette simulation montre les quatre planètes intérieures du système solaire, alors qu’elles orbitent autour du Soleil. En sortant du Soleil, nous voyons Mercure, Vénus, la Terre et Mars, dans cet ordre.

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En 1671, l'astronome français a voyagé de Paris (Latitude φ = 48,8 °) à Cayenne (Latitude φ = 4,9 °) en Guyane française. À Cayenne, il a observé que son horloge pendule, qu'il portait avec lui, a montré un retard d'environ 2 min/jour.