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Les labos en ligne permettent à vos étudiants de mener des expériences scientifiques dans un environnement en ligne. Les labos fonctionnant à distance (labos à distance) permettent de faire des expériences avec du véritable matériel à partir de lieux distants. Les labos virtuels stimulent le matériel scientifique. Les ensembles de données contiennent des données issues d’expériences en labo passées. Utilisez les filtres à droite pour trouve les labos en ligne adéquats pour votre classe. Les labos peuvent être combinés avec des Applis spécifiques pour créer des Espaces d’Apprentissage Actif (EAA).

Si vous recherchez des laboratoires en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.

Si vous choisissez des labos en English, les descriptions sur ce site seront toutefois affichées en anglais. Toutefois, lorsque vous intégrez le labo dans un EAA et modifiez la langue de l’EAA pour l’obtenir en English, le labo sera en English à l'intérieur de l’EAA.

Anglais
Planète Terre
Labo virtuel
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Il existe une version mise à jour de ce laboratoire. Cette simulation démontre l’influence de la température, de l’intensité lumineuse et du CO2 sur la photosynthèse.

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La compréhension de la structure de l'atmosphère est essentielle pour comprendre où et comment se réchauffe la planète. Cette visualisation illustre les grandes couches de l'atmosphère et identifie un certain nombre de caractéristiques clés et définit les attributs de chaque couche.

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Le nombre d'individus dans une population, ou la taille de la population, est peut-être la chose la plus importante à savoir sur une population.

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Savoir combien de personnes sont dans une population peut être critique. Comment pouvez-vous dire combien il ya quand il ya trop nombreux à compter? Ce modèle simule un étang de têtards.

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Cette applet modélise la relation entre le CO2 atmosphérique et le pH moyen des Océans de surface.

Rating: 5 - 1 votes

Ce modèle simple simule la senne d'un ruisseau pour la vie animale. Seize espèces d'invertébrés lavent le ruisseau. Lorsque la Seine est ouverte, ils peuvent se coincer et se séparer en seaux.

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Garrett Hardin (1968) a décrit comment de multiples personnes agissant dans leurs propres intérêts, tout en exploitant une ressource commune, vont inévitablement surexploiter la ressource. Ce modèle illustre le concept dans un domaine commun où quatre fermiers broutent le bétail.

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En 1962, Rachel Carson publia «Silent Spring», qui attirait l'attention sur la façon dont l'utilisation des pesticides décimait indirectement les populations d'oiseaux en causant l'amincissement des coquilles d'œuf.

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Comme son nom l'indique, ce modèle simule le comportement de fourrage de deux espèces de prédateurs. Les préDateurs fourragent et gagnent l'énergie de la proie tout en utilisant l'énergie pour se déplacer.  Le modèle suit l'écart moyen et standard de l'énergie pour chaque espèce.

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De nombreux animaux risquent d'être mangés par d'autres animaux. Un tel animal doit équilibrer la prise de nourriture avec le risque de prédation. Ces modèles simulent le modèle de vigilance de Pulliam (1973), qui suggère que l'alimentation en troupeaux est avantageuse.