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Les labos en ligne permettent à vos étudiants de mener des expériences scientifiques dans un environnement en ligne. Les labos fonctionnant à distance (labos à distance) permettent de faire des expériences avec du véritable matériel à partir de lieux distants. Les labos virtuels stimulent le matériel scientifique. Les ensembles de données contiennent des données issues d’expériences en labo passées. Utilisez les filtres à droite pour trouve les labos en ligne adéquats pour votre classe. Les labos peuvent être combinés avec des Applis spécifiques pour créer des Espaces d’Apprentissage Actif (EAA).

Si vous recherchez des laboratoires en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.

13-14
Labo virtuel
Physique
Forces fondamentales
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Dans le Laboratoire de circuit électrique, les élèves peuvent créer leurs propres circuits électriques et faire des mesures à ce sujet. Dans les circuits, les élèves peuvent utiliser des résistances, des ampoules, des interrupteurs, des condensateurs et des bobines.

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La simulation illustre la situation d’une personne dans un ascenseur. L’ascenseur prend la personne d’un étage à l’étage suivant.

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Dans les anneaux de Newton, un verre de montre incurvé se trouve au-dessus d’un morceau plat de verre. Un mince film d’air est entre les deux - le film mince a une épaisseur qui est nulle où les deux morceaux de verre touchent, et augmente progressivement que vous vous éloignez de ce point.

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Cette simulation permet aux étudiants d’étudier le mouvement d’un corps rigide. Les élèves ont la possibilité de modifier le rayon, l’angle et la vitesse (angulaire).

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Cette simulation permet aux étudiants d’étudier le concept de pression de gaz. Les élèves ont la capacité de changer la température et de visualiser les changements dans l’état cinétique des molécules et de la pression.

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Ce laboratoire permet à l’étudiant d’expérimenter avec différents poids pour le même printemps pour vérifier la loi de Hooke.

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Ces simulations permettent aux élèves de déterminer la tension de surface d’un liquide par méthode d’élévation capillaire.

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Ce laboratoire est conçu pour que les élèves examinent la distribution des vitesses des gaz dans une boîte.

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Ce laboratoire est conçu pour que les élèves étudient l'énergie ajoutée à un objet lorsqu'il est déplacé loin d'un autre objet. Ce laboratoire est destiné à jeter les bases de l'idée de l'énergie gravitationnelle universelle. Les élèves verront comment la distance déplacée affecte l'énergie ajoutée.

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Cet environnement a été créé pour permettre aux étudiants de voir comment les masses plus grandes peuvent être équilibrées ou même levées par de plus petites masses en concevant votre système correctement.