Grandes Idées pour la Science

Domaines

Langue

Temps d’apprentissage moyen

Fonctionne hors-ligne

Non

Description

une brève description de l’ILS, et l’applet utilisée;
Nous commençons par une introduction à la question: quel est l’impact de l’accord sur le climat conclu?
Ensuite, nous activons les connaissances préalables de la 3ème classe des sujets exothermie/endotherme et d’établir des comparaisons de réaction. Cela se fait sur la base de 2 films.
Pour voir si les connaissances préalables sont réellement comprises, nous avons utilisé 2 outils de quiz dans les tests de troisième classe de la connaissance préalable. 1 pour faire des comparaisons d’essais correctes et 1 pour tester les termes endothermiques et exothermiques. À la fin, nous demandons une question ouverte pour décrire les termes endothermiques et exothermiques dans leurs propres mots.
La recherche est suivie par les Go-Labs "théorie de collision" et "réactions et la vitesse de réaction de PhET". Nous avons opté pour ces 2 Go-Labs pour permettre aux étudiants d’étudier l’influence des types de poussières, de température et de concentration à travers le modèle de particules. Avec la théorie de collision, nous aidons l’étudiant à le faire d’une manière structurée en donnant un tableau de variables et en voyant ce qui se passe avec le temps lorsque vous changez de variables. Dans la 2ème applet, les étudiants peuvent faire la recherche eux-mêmes. Ensuite, nous avons ajouté un document où tout est brièvement résumé et qu’ils peuvent lire à nouveau.
En fin de compte, nous testons les connaissances acquises avec un outil de quiz. Si les étudiants veulent pratiquer encore plus, nous avons ajouté un lien qui amène les étudiants à plus d’affectations.
Dans la feuille de théorie, nous enseignons à l’étudiant de nouveaux concepts, à savoir la chaleur de formation/décomposition chaleur/réaction chaleur/énergie bilan et diagrammes énergétiques. Nous testons la théorie sur la base de 2 affectations.
En tant que devoirs, nous donnons aux étudiants la question suivante: est-il possible de remplacer le gaz naturel (méthane) par seulement des éoliennes?

Prérequis exigés

connaissances de base de la chimie de la classe 3HV, être en mesure d’établir des comparaisons de réaction

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