Dans l'apprentissage par Critiquing! scénario de l'activité étudiante majeure est de juger de la qualité d'une mise en place expérimentale. Les élèves lisent un rapport écrit par d'autres personnes au sujet d'une expérience qu'ils ont effectuée. Les activités d'apprentissage sont centrées sur la présentation et la défense d'opinions en faisant des jugements sur l'information, la validité des idées ou la qualité du travail sur la base d'un ensemble de critères.

Dans la première partie du scénario, les élèves jugent le rapport sur la base d'un ensemble de critères que l'enseignant leur a donnés. Sur la base de leur critique, ils essaient de venir à une meilleure conception d'expérience. Dans la deuxième partie du scénario, ils effectuent l'expérience et rédigent un rapport sur leur conception, leurs conclusions et leurs conclusions. Dans la troisième partie du scénario, les élèves échangent leurs rapports et évaluent le travail d'un autre (groupe de) étudiants. Sur la base des commentaires qu'ils reçoivent, ils finalisent leur rapport.

Ce scénario est utilisé pour sensibiliser les élèves aux processus liés au raisonnement et aux rapports scientifiques et est moins axé sur l'enseignement d'un sujet spécifique. Les élèves devraient avoir une certaine compréhension de base du sujet à portée de main. Si cela n'est pas présent, les informations de base doivent être présentées dans la phase d'orientation du scénario.