Ages

Langue

Temps d’apprentissage moyen

Fonctionne hors-ligne

Non

Description

Espacio de indagación creado como propuesta de intervención para el trabajo final del Máster Universitario en Formacion del Profesorado, Especialidad en Física y Química, de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Aplica la metodología del aprendizaje por indagación de acuerdo al ciclo de indagacion sintetizado por Pedaste et al. (2015).

Se trata de un espacio que integra tres ciclos de indagacion, con una fase onicial de orientación compartida para los tres ciclos. Cada uno de los ciclos de indagación pose un enfoque diferente: el primero emplea un enfoque basado en datos; el segundo un enfoque basado en hipótesis; y el tercero un enfoque basado en preguntas, según la clasificación propuesta por Pedoste et al. (2015).

Referencias bibliográficas:

Pedaste, M., Mäeots, M., Siiman, L. A., de Jong, T., van Riesen, Siswa A. N., Kamp, E. T., . . . Tsourlidaki, E. (2015). Phases de l’apprentissage fondé sur l’enquête : Définitions et cycle d’enquête. Educational Research Review, 14, 47-61. doi:https://doi.org/10.1016/j.edurev.2015.02.003

Prérequis exigés

Pression, hydrostatique

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