Αυτό το περιβαλλοντικό μάθημα σχεδιάστηκε χρησιμοποιώντας πρακτικές υλοποίησης χωρίς πολιτισμικούς αποκλεισμούς.  Τα παιδιά θα μελετήσουν πόσο εξαρτάται σήμερα η ζωή μας από την ηλεκτρική ενέργεια και τα καύσιμα, σε σύγκριση με το παρελθόν και από τις λιγότερο ανεπτυγμένες χώρες. Αφού κατανοήσουν την ανάγκη μετάβασης σε ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, θα εισαχθούν σε ένα νέο είδος τέχνης, που συνδυάζει την κατασκευή τεχνασμάτων σε έναν χώρο με την ανανεώσιμη ενέργεια και θα φτιάξουν το δικό τους έργο τέχνης. Για να ολοκληρώσουν το μάθημα, τα παιδιά οργανώνουν μια έκθεση με όλη την εργασία τους, η οποία αναδεικνύει την κατανόησή τους για τη σημασία των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας.

Μαθησιακοί στόχοι

Στο τέλος της δραστηριότητας αυτής, τα παιδιά θα είναι σε θέση να:

• Επεξηγούν πόσο σημαντική είναι η ενέργεια για την ανάπτυξη των χωρών
• Επεξηγούν τη σημασία των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας
• Επεξηγούν τα βασικά χαρακτηριστικά της ηλιακής και της αιολικής ενέργειας
• Συζητούν για τη σημασία της υπέρβασης των πολιτιστικών εμποδίων
• Προτείνουν ιδέες για τη δημιουργία καλλιτεχνημάτων ανανεώσιμης ενέργειας στην τοπική κοινότητα

Αυτό το ILS μπορεί να εφαρμοστεί ως αυτόνομο μάθημα αν και μπορεί να συνδυαστεί με τα επιστημονικά ILSs «Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας - Έρχεται ο Ήλιος» και «Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας - Καλοί Άνεμοι», με το κοινωνικο-οικονομικό ILS «Ακτιβιστές Για Τις Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας» και τα ILSs της προσέγγισης του ανοικτού σχολείου «Πράκτορες Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας» και «Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας: Μικροί Πρεσβευτές».

Το ILS ανοοοννιιι αρρρνν τον καθολικού σχεδιασμού για τνν μνθννν (conception universelle pour l’apprentissage - UDL) νον αποσκοπούν ντν μν ωρνν αποκλεισμούς.

Αξιολογητής: Olga Dziabenko

Μετνφνανν: Nikoletta Xenofontos

Το ILS ννεδιε ντο ννανιιο τοο τον Ευρωπαϊκού ννοονματοン InSTEAM.