Esta ILS (Euskera) medioambiental inclusiva se diseñó aplicando el enfoque de la escuela abierta. Se presenta a los alumnos las principales fuentes de energía primarias y se reflexiona sobre las consecuencias de las que se clasifican como no renovables. Después de comprender que la humanidad tiene un gran problema debido al creciente consumo de energía y a la excesiva dependencia de los combustibles fósiles, los alumnos buscan acciones que puedan llevarse a cabo en casa, en la escuela y en la comunidad local, que ayuden a la transición a la energía limpia y a la lucha contra el despilfarro del gasto energético.

Objetivos de aprendizaje

Después de esta actividad, los alumnos deben ser capaces de

• Nombrar diferentes fuentes primarias de energía e identificar si son renovables o no renovables
• Explicar las ventajas e inconvenientes de las energías renovables y no renovables
• Explicar el problema energético al que se enfrenta la humanidad
• Proponer acciones que puedan ayudar a encontrar soluciones al problema energético
• Concienciar sobre la necesidad de transitar hacia energías limpias y consumir menos energía

Jarduera hau solte egin daiteke, baina oso egoki batu liteke kultura ikuspegia lantzen duten ILS hauekin: "Kultur mugak gainditu« .

ILS hau Ikaskuntza inklusiboaren diseinu unibertsalaren printzipioak (IUD) jarraituz diseinatu da.

Aztertzaileak: Eleftheria Tsourlidaki
Itzultzailea: Nere Sierra

Jarduera hau InSTEAM proiektuaren esparruan sortu da (N. 2019-1-ES01-KA201-064261).