Esta atividade de aprendizagem foi projetada para uma lição ambiental inclusiva cultural. O projeto integra diversas atividades do ensino básico (leitura / escrita, matemática, arte e cultura ambiental) sobre o uso de água potável. Através do estudo de obras de arte, dados e experiências caseiras, as crianças vão comparar o uso da água no passado e no presente. Eles podem mostrar artisticamente a questão da água globalmente e em sua comunidade.

Objetivos de Aprendizagem:

Após esta atividade, os alunos devem ser capazes de:

• Descrever a obra de arte aplicando a técnica e as características da arte,
• Aplicar a matemática (multiplicação) para tarefas de ciências,
• Compreender o uso cultural da água,
• Medir o consumo de água de uma família e sugerir métodos para reduzi-lo,
• Criar uma obra de arte usando diferentes materiais e técnicas de artísticas.

Esta atividade pode ser usada como um projeto independente. Ao mesmo tempo, se o professor quiser promover uma abordagem holística e envolvente do aluno no tema, um conjunto de três aulas pode ser usado como ponto de partida.

Os alunos podem começar com a compreensão da importância da água doce em nossa vida e os métodos existentes para torná-la limpa (« Água Limpa: Tornar a Água Potável »). Em seguida, eles exploram uma transformação da cultura do consumo de água (« Água Limpa: Passado e Presente ») em uma família. A última etapa será uma avaliação sócio económica da pegada hídrica na produção e no uso diário de bens, no nosso caso, jeans. (« Água limpa: quantos jeans você precisa? »)

Este ILS segue os princípios do design universal para a aprendizagem (UDL) para uma aprendizagem inclusiva.

Revisores: Maria Luísa Almeida e Rosa Doran

Traducteurs: Lucia Ferreira e Rosa Doran

Esta versão da atividade é uma tradução para Português da atividade:Clean Water: Past and Present

A atividade foi criada no âmbito do projeto InSTEAM