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Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

Si vous recherchez des Espaces en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.

Si vous choisissez des EAA en Galician, les descriptions sur ce site seront affichées en anglais, sauf si l’auteur de l’EAA a fourni une description en Galician. Toutefois, si vous cliquez sur le bouton aperçu ou copiez un EAA vers Graasp, l’EAA sera affiché en Galician, ainsi que l’a créé son auteur

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OS laboratoires Remotos son aqueles Qué realizan OS Ensaios localmente, pero o usuario acceder en forma remota. En concreto o laboratoire remoto de Euglena está situado no Riedel-Kruse Lab na Universidade de Stanford e pode ser manexado desde o tue computador.

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Comme mandas de mamíferos, comme bandadas de Aves, OS cardúmenes de Peces atópanse agrupados por varias razóns, unha delas é a vixilancia dos depredadores. Neste laboratoire Virtual investigaremos sobre a importancia de poder alimentarse Sen ser comido.

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Posiblemente camiñar entre As Rocas na Costa, resúlteche incómodo Pola Presenza de Balans ou landras de Mar. Un Grupo de crustáceos que se alimentan de Plancto e viven fixados ás Rocas. O Escenario base Desta Investigación co Contido de todos os seus apartados:

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O échelle de pH virtuelle de laboratoire: Básico, será útil para aprender a comprender como se Valora o Ph. Mediante Exploración retos e experienceos Qué axudarán AO alumno para familiarizarse Co TERMO e As Ferramentas utilizadas.

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Un contaminación Acústica. O Perigo da contaminación Qué non se ve. O Escenario base Desta Investigación co Contido de todos os seus apartados: Orientación. Axuda a coñecer un situación réel da Nosa cuestión ou problema.

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Este é o Escenario base Desta Investigación Con Todos os seus apartados. Orientación. Axuda a coñecer un situación réel da Nosa cuestión ou problema. Conceptualización. Achega OS coñecementos necesarios para poder solucionar o problema.

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OS Estudos de Rachel Carlson Foron précurseurs involontaires da axencia de Protección Ambiental de Estados Unidos, a coñecida EPA, DA Celebración do día da Terra e do Movemento filosófico e político que hoxe chamamosa ecoloxismo.

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Un contaminación Acústica. O Perigo da contaminación Qué non se ve. O Escenario base Desta Investigación co Contido de todos os seus apartados: Orientación. Axuda a coñecer un situación réel da Nosa cuestión ou problema.

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A experiencia de Endler ou Cando a Selección sexuelle é contraria a Selección Natural. O Escenario BASEE Desta Investigación co Contido de todos os seus apartados:

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Ecoloxía e Evolución van Da Man Neste laboratoire Virtual que presenta OS seguintes apartados no seu Escenario base: Orientación. Axuda a coñecer un situación réel da Nosa cuestión ou problema. Conceptualización. Achega OS coñecementos necesarios para poder solucionar o problema. Exploración.