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Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

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Ce scénario guide les élèves à effectuer une enquête sur la pigmentation en ce qui concerne plusieurs facteurs qui influencent le résultat.

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Vamos começar a Química do 8º ano de forma digital e experimental! Dá o teu melhor.

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Studiamo gli stati della materia osservando il loro comportamento a livello atomico, ponendo particolare attenzione alle variabili in gioco: calore, temperatura e attrazioni molecolari.

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Cet espace est pour vous aider à découvrir le comportement des molécules à l’état liquide et leurs effets sur les propriétés physiques des liquides

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Esta ILS explora o que acontece à temperatura durante a fuso e ebuliçào de substâncias puras (ôgua) e misturas de substâncias (ôgua salgada).

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Estudi des corves d'escalfament de diferents substàncies.

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Dans cet ILS, nous allons apprendre la relation entre le point d'ébullition des liquides et l'altitude.

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Utilizando o Laboratório "construit un atome" Os alunos constroem um Modelo Atómico de Elementos químicos até número Atómico 10 e PREVER a Formação de iões estáveis têm ainda Oportunidade identificar OS Elementos químicos conhecendo a sua Constituição de uma forma le Lúdica.

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Ce qui fera l'objet de notre recherche est le processus de diffusion qui, depuis les heures précédentes, nous savons que c'est un processus aléatoire et toujours le mouvement des particules est d'un endroit avec une concentration plus élevée à un endroit avec une concentration inférieure.

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το μάθημα αυτό αφορά   τον χρόνο διάλυσης του αλατιού στο νερό, τον τρόπο και την ταχύτητα ανάδευσης του. Οι μαθητές ακολουθούν τα στάδια της διερώτησης για να ολοκληρώσουν δύο διερευνήσης που αφρούν το Πιο πάνω θέμα.