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Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

Si vous recherchez des Espaces en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.

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Dowiesz się, czym jest wieloletnia zmarzlina, gdzie występuje i jak powstaje.

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Este ILS ambiental apresentado foi projetado implementando a abordagem científica. Nesta atividade, os alunos aprendem sobre a ciência por trás do Efeito Estufa e como diferentes moléculas interagem com a radiação eletromagnética.

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Viimeisten vuosikymmenien aikana arktiset alueet ovat lämmenneet kaksi kertaa nopeammin kuin maailma keskimäärin. Merijään häviäminen vahvistaa lämpenemistä, koska meren pinta absorboi enemmän auringon lämpöenergiaa kuin lumen tai jään pinta. Miten tämä vaikuttaa planeettaamme?

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Το παρόν μάθημα ακολουθεί το μοντέλο ανακαλυπτικής μάθησης. Σε αυτό το μάθημα οι μαθητές μαθαίνουν για το φαινόμενο του θερμοκηπίου και πως τα διάφορα μόρια αλληλεπιδρούν με την ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία.

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La tendencia al calentamiento en el Ártico es dos veces mayor que la media mundial en las últimas décadas. La pérdida de hielo marino amplifica la tendencia al calentamiento porque la superficie del océano absorbe más calor del sol que la superficie de nieve y hielo.

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Trend ocieplenia w Arktyce jest dwukrotnie wyższy niż średnia światowa w ostatnich dziesięcioleciach. Utrata lodu morskiego wzmacnia tendance ocieplenia, ponieważ powierzchnia oceanu pochłania więcej ciepła słoneczn

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A tendência de aquecimento do Ártico é duas vezes maior do que a média global das últimas décadas. A perda de gelo amplifica a tendência de aquecimento dado que a superfície do Oceano absorve mais calor vindo do sol do que a superfície da neve e do gelo.

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Τις τελευταίες δεκαετίες, ο ρυθμός θέρμανσης στην Αρκτική είναι σχεδόν διπλάσιος συγκριτικά με τον παγκόσμιο μέσο όρο.

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L’ILS environnemental présenté a été conçu pour mettre en œuvre l’approche d’impact scientifique. Dans cette activité, les élèves apprennent la science derrière l’effet de serre et comment différentes molécules interagissent avec le rayonnement électromagnétique.

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La tendance au réchauffement dans l’Arctique est deux fois plus importante que la moyenne mondiale des dernières décennies. La perte de glace de mer amplifie la tendance au réchauffement parce que la surface de l’océan absorbe plus de chaleu