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Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

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Nous avons tous entendu parler du fameux smog, mais vous êtes-vous déjà demandé de quoi il est réellement fait? Est-ce un gaz opaque? Un solide ? Ou peut-être un liquide? Dans l’expérience, nous étudierons la question en piégeant une partie du smog dans un bocal en verre.

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Cet ILS est une introduction à la façon dont un condensateur fonctionne pour les étudiants de niveau A.

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Cet ILS est une introduction à la physique des particules pour les élèves du secondaire. Il contient quelques informations sur les espèces de base des particules de matière et la façon dont elles forment la matière ordinaire.

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Cet espace montre que le taux de diffusion des gaz sous la même température et pression est différent

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Cet espace vous aide à comprendre la loi de Hooke et comment la vérifier.

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Les lois sur le gaz sont une forme trois contenu dans le programme kenyan.

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Les élèves apprendront comment les atomes se combinent pour former des molécules. Et l'amont de l'enegy qu'il envole. Il s'agit d'un plan de leçon STEM, qui permet aux étudiants de développer un programme pour construire un modèle 3D d'une molécule (pensée computationnelle).

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Il s'agit d'un ILS basé sur le "Apprendre par critiquer" Template fourni à l'école d'été Marathon 2019, Athènes, Grèce. Il se compose des phases ci-dessous : 1. Objectifs d'apprentissage (« Rencontrez Martha ») 2. Orientation - Général ("Défi accepté!")

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Une combinaison d'un Virtual Lab (PhET) et d'une expérience réelle (PocketLab voyager).

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Dans ce ils, les élèves apprendront comment les atomes interagissent avec les radiations. Les étudiants utilisant des applets interactifs apprendront l'effet photoélectrique et ils découvriront la valeur de "h" une des constantes physiques fondamentales: la constante de Planck.