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Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

Si vous recherchez des Espaces en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.

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Les élèves apprendront comment les atomes se combinent pour former des molécules. Et l'amont de l'enegy qu'il envole. Il s'agit d'un plan de leçon STEM, qui permet aux étudiants de développer un programme pour construire un modèle 3D d'une molécule (pensée computationnelle).

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Como PREVER se uma Reação de oxyação redução acontece? É possível comparar o poder redutor de um Metal com o de Outros metais? Como organizar OS metais de acordo com Essa capacidade para se oxyarem?

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το συγκεκριμένο ils δημιουργήθηκε για τη γνωριμία των μαθητών Δημοτικού με τη δομή των ατόμων.   Μέσα από προσομοιώσεις και   κατασκευή μοντέλων χρησιμοποιώντας των μικροελεγκτή Arduino   Οι μαθητές έρχονται σε επαφή   με τα βασικά συστατικά της ύλης.  

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Unissez didaktiko aiguison helburu Nagusia DA, ikasleek ILSaren Bidez, likidotik gasera aldaketan partikulen portaeraren inguruko OINARRIZKO ezagutzak ikastea DA, baporizatzearen prozesuan gertatzen Dena ulertzeko.

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impariamo a costruire ologrammi e a utilizzarli per Percorsi Didattici tige interdisciplinari

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nous cherchons à savoir où se trouve l'erreur en plaçant des éléments de géométrie. deux figures sont composées des mêmes polygones mais dans un autre ordre.

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3D модел молекулаУ оквиру овог ils-a повезивањем технологије, хемије, математике и програмирања ученици ће бити У могућности да креирају 3D модел атома.

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L'univers qui apparaît coloré suggère des questions, oriente trouver des réponses et de construire des connaissances dans l'année de la lumière (ail 2015).

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Učenici istražuju brojevne sustave i uspoređuje osnovne luzule položajnih i nepoložajnih brojevnih sustava. Istražuje osnovne principe na kojem su definirani položajni brojevni sustavi. Na temelju Toga rade u binarnom brojevnom sustavu s mogućnosšću snalaženja u Bilo kojem brojevnom sustavu.