Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

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C'est pas vrai, c'est pas vrai. C'est pas vrai. C'est pas vrai. C'est pas vrai. C'est pas vrai.

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Cette activité d’enquête est structurée pour guider les élèves vers la connaissance de la réflexion et de la réfraction de la lumière.

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Η ακόλουθη ILS έχει δημιουργήσει για τη μάθηση τοθ πεπτικού συστήματος. Ο μαθητής est σε θέση να επιλύσει τις δραστηριότητες Χωρίς την καθοδήγηση τουεκπαιδευτικού, καθl. υπάρχουν οδηγίες και επεi ηγήσεις. Παιδαγωγικοί Στόχοι:

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Die Bestimmung der Elektronenmasse bzw. Elektronenladung doré als ein Historisches Problem der Physik. Das Verhältnis von Elektronenladung zur Elektronenmasse-als die spezifische Ladung-kann mit Hilfe eines Helmholtz-Spulenpaares bestimmt werden.

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Sujets de science (biologie, physique, chimie) lié à la description le processus de la vie.

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Στο περιβάλλον μάθησης "Ευθύγραμμες κινήσεις (mouvements linéaires)" Οι μαθητές Θα γνωρίσουν τις Ευθύγραμμες κινήσεις των σωμάτων με τη βοήθεια των διερευνητικών συνιστωσών.

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Unissez didaktiko aiguison helburu Nagusia DA, ikasleek ILSaren Bidez, likidotik gasera aldaketan partikulen portaeraren inguruko OINARRIZKO ezagutzak ikastea DA, baporizatzearen prozesuan gertatzen Dena ulertzeko.

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Culoarea există în natură cu toată complexitatea sa de tonuri și este întipărită adânc în memoria ochiului Uman. EA este modificată de variațiile de intensitate ALE luminii, aceste FENOMEN petrecându-se pe toate obiectele DIN natură.

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nous cherchons à savoir où se trouve l'erreur en plaçant des éléments de géométrie. deux figures sont composées des mêmes polygones mais dans un autre ordre.

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Fixa't AMB les orientacions inicials per centraire el tema. Són creïbles Aquest vídeos?