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Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

Si vous recherchez des Espaces en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.

Évolution et biodive...
Biologie
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La actividad de las abejas descubre como ser profesionales implicados en el equilibrio de nuestro Planeta pasando por la responsabilidad de velar por las Abejas, que mantienen y necesitan de la Biodiversidad del Planeta. Propone utilizar la programacion con Scratch, acompaar virtualmente a las Abejas en su b’squeda de flores adecuadas, y disear estructuras con geometràa de teselas . Experimentacion que se cierra con el debate de profesionales pr’ximos a la actividad de la Apicultura en un Congreso.

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Mutazioak ikertuko ditugu. Ikusiko dugu nola gure material genetikoa (DNA) transkripzioan eta izulpenean mutazioak izanez gero, proteinen aldaketak sor daitezkela. Prest zaude?

Rating: 3 - 1 votes

Iatm provocarea, pentru a cunoaàte una dintre primele miracole de pe Pâmânt ! N parcursul s'u pe Terra, omul a descoperit c'f'r' apô, via 'a nu poate exista.

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Cet ILS est une version modifiée de l'ILS Est-il bon d'être belle?. L'ILS a été personnalisé pour un groupe d'âge plus jeune (12-14 ans) et a été restructuré pour utiliser le scénario Learning by Critiquing.

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Les élèves comprendront le processus d'acidification des océans et simuleront les effets de la diminution du pH causée par l'augmentation des niveaux atmosphériques de CO2, ainsi que discuterdes des conséquences et des implications de l'acidification des océans sur les écosystèmes marins.

Rating: 1 - 1 votes

La vie est définitivement numérique. Le code génétique de tous les organismes vivants est représenté par une longue séquence de molécules simples appelées nucléotides, ou bases, qui constitue l'acide désoxyribonucléique,mieux connu sous le nom d'ADN.

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Questa attività didattica è realizzata all'IC9 di Bologna in collaborazione con il Parco dei Gessi Bolognesi: http://www.parks.it/parco.gessi.bolognesi/

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ILS on es desenvolupen conceptes de genètica mendeliana de batxillerat. Es treballa dominància i recessivitat, i gens autos'mics i lligats al sexe.

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Dans acest plan de lectie elevii vor invata despre: -Biochimie ca stiinta , studiul proceselor chimice légate de existena organismelor vii; -studiul moleculelor vieii: proteine 'i aminoacizi, glucide, lipide, acizi nucléici.

Rating: 5 - 2 votes

Les îles abritent un nombre important d'espèces, mais sont-elles toutes vraiment à l'abri de l'extinction? Quels facteurs jouent un rôle dans la survie et la biodiversité des espèces?