Domaines
    Astronomy
    • Astronomical Objects And Their Characteristics
    • Astronomy Related Sciences And Fields Of Study
    • Effect And Phenomena
    • Humans In Space
    • Terms And Concepts
    Biology
    • Anatomy
    • Botany
    • Ecology
    • Humans And Animals
    • Life Processes
    • Variation, Inheritance And Evolution
    Chemistry
    • Analytical Chemistry
    • Chemical Reactions
    • Inorganic Chemistry
    • Organic Chemistry
    • Physical Chemistry
    Engineering
    • Aerospace Engineering
    • Civil Engineering
    • Electrical Engineering
    • Mechanical Engineering
    Environmental Education
    • Climate
    • Energy
    • Environment
    • Environmental Protection
    • Natural Resources
    Geography And Earth Science
    • Earth Science
    • Geography
    Mathematics
    • Algebra And Number Theory
    • Analysis
    • Applied Mathematics
    • Differential And Difference Equation
    • Geometry
    • Logic And Foundations
    • Numbers And Computation
    • Statistics And Probability
    • Topic From Subjects
    Physics
    • Electricity And Magnetism
    • Energy
    • Fields
    • Forces And Motion
    • High Energy Physics
    • History Of Science And Technology
    • Light
    • Radioactivity
    • Solids, Liquids And Gases
    • Sound
    • Technological Applications
    • Tools For Science
    • Useful Materials And Products
    • Waves
    Technology
    • Computer Science And Technology
    • Construction - Architecture
    • Design
    • Electricity - Electronics
    • Industry
    • Internet
    • Mechanics
Grandes Idées pour la Science
  • Energy Transformation
  • Fundamental Forces
  • Our Universe
  • Structure Of Matter
  • Microcosm (Quantum)
  • Evolution And Biodiversity
  • Organisms And Life Forms
  • Planet Earth
Ages
  • Before 7
  • 7-8
  • 9-10
  • 11-12
  • 13-14
  • 15-16
  • Above 16
Langues
  • Arabic
  • Basque
  • Bulgarian
  • Catalan
  • Croatian
  • Czech
  • Danish
  • Dutch
  • English
  • Estonian
  • Finnish
  • French
  • Galician
  • German
  • Greek
  • Hungarian
  • Italian
  • Lithuanian
  • Macedonian Slavic
  • Polish
  • Portuguese
  • Romanian
  • Russian
  • Serbian
  • Simplified Chinese
  • Slovak
  • Spanish
  • Swedish
  • Traditional Chinese
  • Turkish
  • Ukrainian
Appliquer
Réinitialiser

Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

Si vous recherchez des Espaces en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.

Planète Terre
Biologie
Trier par

No votes have been submitted yet.

C'est pas vrai. C'est pas vrai.

No votes have been submitted yet.

Les élèves comprendront le processus d'acidification des océans et simuleront les effets de la diminution du pH causée par l'augmentation des niveaux atmosphériques de CO2, ainsi que discuterdes des conséquences et des implications de l'acidification des océans sur les écosystèmes marins.

Rating: 5 - 1 votes

il s'agit d'un scénario 5E pour les élèves du primaire au secondaire. Le sujet est le plastique: comment reconnaître les différents types et les recycler de la meilleure façon

Rating: 5 - 1 votes

Il s'agit d'un ILS basé sur le "Apprendre par critiquer" Template fourni à l'école d'été Marathon 2019, Athènes, Grèce. Il se compose des phases ci-dessous : 1. Objectifs d'apprentissage (« Rencontrez Martha ») 2. Orientation - Général ("Défi accepté!")

No votes have been submitted yet.

Vulcanismo Vulcanismo

No votes have been submitted yet.

Este trabalho esta relacionado com o trabalho de Domànio de Autonomia de Curricular (D.A.C.). Ainda esta em fase de evoluçào pois tera link's para outras vertentes (disciplinas) para que se possa avaliar o D.A.C. de o maneira mais simple e motivadora.

No votes have been submitted yet.

Com este ILS Os alunos Irão Investigar a dinâmica das Relações bióticas, nomeadamente a Influência (positiva e/ou negativa) que umas espécies podem ter sobre comme outras.

No votes have been submitted yet.

Este ILS permite abordar a temática da competição interespecífica entre Duas espécies de paramécias. Destina-se a alunos do 8 º ano de escolaridade. Preferencialmente un aplicar em Pequenos Grupos de alunos. Elaborado para a disciplina de Ciências Naturais.

No votes have been submitted yet.

"Ambiente limpo não é o que mais se Limpa e SIM o que menos se Suja." DE CHICO XAVIER

No votes have been submitted yet.

Esta atividade permite AOS alunos Investigar, de uma forma Autónoma, OS conceitos de concentração, de difusão e de osmose. Munidos dos seus adore Científicos, das suas capacidades de Dedução e das suas habilidades de Pesquisa tentam perceber "por que é que a Alface enruga?".