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Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

Si vous recherchez des Espaces en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.

Si vous choisissez des EAA en English, les descriptions sur ce site seront affichées en anglais, sauf si l’auteur de l’EAA a fourni une description en English. Toutefois, si vous cliquez sur le bouton aperçu ou copiez un EAA vers Graasp, l’EAA sera affiché en English, ainsi que l’a créé son auteur

Planète Terre
Géographie et scienc...
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Μέσα από το συγκεκριμένο ILS οι μαθητές θα κατανοήσουν πώς είναι κατασκευασμένο το εσωτερικό της Γης, τι είναι και πώς κινούνται οι λιθοσφαιρικές πλάκες και θα σχηματίσουν υποθέσεις για το πώς η θέση στο χάρτη μιας περιοχής σχετίζεται με τη σεισμική της δραστηριότητα.

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Découvrez quelles formes peuvent avoir la glace et vérifiez comment la fonte des glaces influence le niveau de la mer!

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Le plastique présent dans l’Arctique est un problème mondial – la pointe de l’iceberg. C’est le résultat non seulement de la production et du développement de l’industrie, mais aussi de nos habitudes de vie quotidienne.

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Mélangez l’art et la science en créez vos propres images en couleur à partir de photos brutes prises par des engins spatiaux et des atterrisseurs à travers le système solaire à l’aide de GIMP.

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Cette leçon vise à sensibiliser le public au problème de la pollution plastique. Combien de plastique est lettrage de la planète, ce qui peut ou pourrait être fait à ce sujet, ce qui est fait à ce sujet? Les mesures proposées sont-elles suffisantes?

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Le paquet est consacré à la surveillance de l’Arctique.

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La tendance au réchauffement dans l’Arctique est deux fois plus importante que la moyenne mondiale des dernières décennies. La perte de glace de mer amplifie la tendance au réchauffement parce que la surface de l’océan absorbe plus de chaleur solaire que la surface de la neige e

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Cet ILS environnemental inclusif a été conçu pour mettre en œuvre l’approche de l’école ouverte pour construire un pont entre les écoles et les communautés locales.

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Cet ILS environnemental inclusif a été conçu pour mettre en œuvre l’approche de l’impact scientifique.

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L’ILS environnemental présenté utilise l’approche socioéconomique d’impact inclusif.