Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

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See Uurimusliku Õppe Ruum on mõeldud õpilastele veeringe õppimiseks. Ruumi abil saab õppida veeringe nelja peamist etappi, kasutades selleks Veeringe Laborit.

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Cette ils est pour les jeunes étudiants en savoir plus sur le cycle de l'eau. Il les guide à apprendre sur les quatre étapes principales du cycle de l'eau en utilisant le laboratoire du cycle de l'eau.

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In diese ils Lernen Schüler * innen, wie Fahrräder funktionieren und welche Rolle meurent großen und kleinen Räder suis Fahrrad dabei spielen, wenn man einen Berg Hochfahren möchte. Mithilfe eines Online-Labs können Sie ausprobieren, wie Zahnräder zusammenarbeiten.

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Mit diese ils sollen Schüler im Alter von 11-14 Jahren in der Lage sein Die Grundlagen der elektromagnetische Induktion zu verstehen, es im Generator zu erkennen und schlussendlich ein kleines Wasser-oder Windkraftwerk zu bauen.

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Dieses ils zeigt meurent verschiedenen mécanismeen, meurent Hinter dem drehen von zahnrädern Stecken. Mithilfe eines einfach Labs (Gears) können Lernende Selbst ausprobieren, welche Räder sich wie Soraya in welche Richtung drehen und wie man das beeinflussen kann.

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Οι μαθητές μελετούν το φαινόμενο της φωτορύπανσης μέσω του ψηφιακού εργαλείου global la nuit.Διερευνούν τις αιτίες και ενημερώνονται για τα αποτελέσματα του.Συνδέουν το φαινόμενο της φωτορύπανσης με την κατανάλωση ηλεκτρικής ενέργειας και το ενεργειακό πρόβλημα.

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Dans ces étudiants ils se renseigner sur Gears. L'ils suit le scénario «trouver l'erreur». Trois caractères hypothétiques énoncent des hypothèses sur les engrenages et la direction qu'ils tournent. Il appartient à vos élèves de savoir qui a raison et qui a commis une erreur.

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C'est le scénario de base.