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Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

Si vous recherchez des Espaces en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.

Transformation d’é...
13-14
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Στο σενάριο αυτό οι μαθητές θα μάθουν τις μορφές και τις μετατροπές της ενέργειας. Η ενέργεια διατηρείται, μεταφέρεται από σώμα σε σώμα και μετατρέπεται από τη μία μορφή στην άλλη.

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ინტერაქტიული კვლევითი აქტივობა, რომელშიც მო სწავლე ჩაატარებს კვლევას და გაეცნობა მექანიკუ რი ენერგიის მუდმივობისა და შენახვის კანონებს

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Les élèves apprennent la théorie des ondes stationnaires, puis mènent des expériences avec une bouteille d’eau et leur smartphone pour tester si la théorie et l’expérience concordent.

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Les élèves travaillent ensemble en utilisant deux versions d’une simulation collaborative de Dollhouse Electricity. Ils doivent étudier trois circuits différents pour déterminer lequel ressemble le mieux au câblage d’une vraie maison.

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Õpilased õpivad tundma seisulaine teooriat ning viivad seejärel läbi katseid veepudeli ja nutitelefoniga, et kontrollida, kas teooria ja katse ühtivad.

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Õpilased töötavad koos, kasutades koostööl põhineva nukumaja elektri simulatsiooni kahte varianti. Nad peavad uurima kolme vooluahelat, et teha kindlaks, milline neist sarnaneb kõige rohkem pärismaja juhtmestikuga. Ühes variandis on õpilasel kontroll ahela pingevarustuse üle.

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Το σενάριο απευθύνεται στην Ε΄ τάξη του Δημοτικού Σχολείου σε αντιστοιχία με το φύλλο εργασίας ΦΕ3 των Φυσικών της ενότητας του Ηλεκτρισμού που έχει τον τίτλο "Πότε ανάβει το λαμπάκι;"

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Ο ηλεκτρισμός συνδέεται με μια ευρεία ποικιλία από πολύ γνωστά φαινόμενα, όπως οι αστραπές, ο  στατικός ηλεκτρισμός  και το ηλεκτρικό ρεύμα.

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Θερμοκρασία  Τήξη και Πήξη Τάξη Ε΄ Δημοτικού

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Σενάριο Διερευνητικής Μάθησης στη Φυσική