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Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

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Si vous choisissez des EAA en English, les descriptions sur ce site seront affichées en anglais, sauf si l’auteur de l’EAA a fourni une description en English. Toutefois, si vous cliquez sur le bouton aperçu ou copiez un EAA vers Graasp, l’EAA sera affiché en English, ainsi que l’a créé son auteur

Transformation d’é...
Anglais
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Ce PROGRAMME d'études kenyan sa forme (11e année) a été enseigné dans le cadre de la forme 3 (11e année). L'évaluation de l'énergie et de la quantité de travail effectué lorsqu'une force est appliquée sur un corps sur une distance notée est une préliquisite.

Rating: 4.4 - 3 votes

Après cet ILS, les étudiants doivent pouvoir : (1) décrire un système photovoltaïque. Comment cela fonctionne-t-il? et Comment l'énergie produit-elle à l'aide de la batterie solaire?

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Une combinaison d'un Virtual Lab (PhET) et d'une expérience réelle (PocketLab voyager).

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Dans cette activité, les élèves apprendront le rayonnement UV et leur relation avec le corps humain.

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Les ondes électromagnétiques constituent une partie importante de notre vie quotidienne. ils façonnent non seulement notre mode de vie, mais sont de la plus haute importance dans certains domaines. Cela va de la communication à la santé.

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Il s'agit d'une leçon préparée pour un programme kenyan de classe 4 (12e année). L'objectif de la leçon est que, à la fin de la leçon, les apprenants devraient être en mesure d'énoncer les caractéristiques des images formées par des lentilles minces

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L'ILS est basé sur un sujet couvert par le curriculum kenyan de la formule 4 (12e année). Il donne une bonne chance à l'apprenant d'étudier et de comprendre la relation entre la fréquence des radiations en effet photoélectrique et le potentiel d'arrêt correspondant.

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ILS ont été mis au point par Richard Njiiri pour un sujet abordé au programme kenyan de la formule trois (11e année). La leçon est d'aider à reconnaître la relation de base entre le courant circulant à travers un conducteur et la différence potentielle à travers elle

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Il s'agit d'une leçon sur un sujet abordé à la formule 3 (11e année) curriculum kenyan Objectif

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Dans cet étudiant ils vont réfléchir sur la relation entre les humains et les abeilles et la recherche des facteurs humains possibles qui affectent les abeilles d'une manière positive et négative.