Domaines
    Astronomie
    • Effet et phénomènes
    • Humains dans l’espace
    • Objets astronomiques et leurs caractéristiques
    • Sciences apparentées à l’astronomie et champs d'étude
    • Termes et concepts
    Biologie
    • Anatomie
    • Botanique
    • Écologie
    • Humains et animaux
    • Processus vitaux
    • Variation, héritage et évolution
    Chimie
    • Chimie analytique
    • Chimie inorganique
    • Chimie organique
    • Chimie physique
    • Réactions chimiques
    Éducation à l’environnement
    • Climat
    • Énergie
    • Environnement
    • Protection de l’environnement
    • Ressources naturelles
    Génie
    • Génie aéronautique
    • Génie civil
    • Génie électrique
    • Génie mécanique
    Géographie et science de la terre
    • Géographie
    • Science de la terre
    Mathématiques
    • Algèbre et théorie du nombre
    • Analyse
    • Équation différentielle & différentiel
    • Géométrie
    • Logique et fondations
    • Mathématiques appliquées
    • Nombres et calcul
    • Statistiques et probabilité
    • Sujet tiré des domaines
    Physique
    • Applications technologiques
    • Champs
    • Électricité et magnétisme
    • Énergie
    • Forces et mouvement
    • Histoire de la science et de la technologie
    • Lumière
    • Matériaux et produits utiles
    • Ondes
    • Outils pour la science
    • Physique des hautes énergies
    • Radioactivité
    • Solides, liquides et gaz
    • Son
    Technologie
    • Conception
    • Construction - Architecture
    • Électricité - électronique
    • Informatique et technologie
    • Internet
    • Mécanique
Grandes Idées pour la Science
  • Transformation d’énergie
  • Forces fondamentales
  • Notre univers
  • Structure de la matière
  • Microcosme
  • Évolution et biodiversité
  • Organismes et formes de vie
  • La Terre
Ages
  • Avant 7
  • 7-8
  • 9-10
  • 11-12
  • 13-14
  • 15-16
  • Au-delà de 16
Langues
  • Allemand
  • Anglais
  • Arabe
  • Basque
  • Bulgare
  • Catalan
  • Chinois
  • Croate
  • Danois
  • Espagnol
  • Estonien
  • Finnois
  • Français
  • Galicien
  • Grec
  • Hongrois
  • Italien
  • Lituanien
  • Néerlandais
  • Polonais
  • Portugais
  • Roumain
  • Russe
  • Serbe
  • Slave de Macédoine
  • Slovaque
  • Suédois
  • Tchèque
  • Turc
  • Ukrainien
Appliquer
Réinitialiser

Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

Si vous recherchez des Espaces en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.

Si vous choisissez des EAA en Greek, les descriptions sur ce site seront affichées en anglais, sauf si l’auteur de l’EAA a fourni une description en Greek. Toutefois, si vous cliquez sur le bouton aperçu ou copiez un EAA vers Graasp, l’EAA sera affiché en Greek, ainsi que l’a créé son auteur

Transformation d’é...
Biologie
Grec
Trier par

No votes have been submitted yet.

Σε αυτό το ILS εià ετάzaiουμε τη λειτουργία τοι νευρle να. Το μάθημα απευθύνεται σε μαθητές Α ́ Λυκείοθ Οι οποίοι έχουν ήδη διδαχτεί στοιχεία τοθ νευρικού συστήματος.

No votes have been submitted yet.

στην διάρκεια των δισεκατομμυρίων χρόνων, πολλοί οργανισμοί εμφανίστηκαν, εξελίχθηκαν, εξαφανίστηκαν.   Τί "δρόμους" ακολούθησε η εξέλιξη;   Υπάρχουν παράγοντες που μπορεί να επηρεάσουν την εμφάνιση, εξέλιξη ή να εξαφάνιση διαφόρων οργανισμών ; ας το ανακαλύψουμε!

Rating: 5 - 1 votes

Σε αυτό το μάθημα Θα μελετήσουμε τους παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται η διαδικασία της φωτοσύνθεσης. Το μάθημα απευθύνεται σε μαθητές Γυμνασίου-Λυκείου Οι οποίοι κατέχουν βασικές γνώσεις για το φαινόμενο της φωτοσύνθεσης.

No votes have been submitted yet.

Το ils «Διάχυση στη κυτταρική μεμβράνη» συνάδει με τους σχετικούς διδακτικούς στόχους για τη Β'Λυκείου (Ηλικίες 15-16 χρονών) του Υπουργείου Παιδείας της Κυπριακής Δημοκρατίας που θέτουν ότι Οι μαθητές Θα πρέπει να μπορούν να εξηγούν τι est η Διάχυση και ποιος ο μηχανισμός λειτουργίας της.

No votes have been submitted yet.

Σε αυτό το μάθημα Θα μάθετε για τη φωτοσύνθεση και συγκεκριμένα Θα μελετήσετε τους παράγοντες που επηρεάζουν τον ρυθμό της φωτοσύνθεσης.