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Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

Si vous recherchez des Espaces en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.

Forces fondamentales
9-10
Trier par

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Un environnement d’apprentissage axé sur l’enquête pour en apprendre davantage sur l’effet du poids et de la distance sur la recherche d’équilibre.

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La actividad de las abejas descubre como ser profesionales implicados en el equilibrio de nuestro Planeta pasando por la responsabilidad de velar por las Abejas, que mantienen y necesitan de la Biodiversidad del Planeta. Propone utilizar la programacion con Scratch, acompaar virtualmente a las Abejas en su b’squeda de flores adecuadas, y disear estructuras con geometràa de teselas . Experimentacion que se cierra con el debate de profesionales pr’ximos a la actividad de la Apicultura en un Congreso.

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Flotagarritasun fenomenoa zergatik gertatzen den ulertzen hasteko ILSa. Bolumen eta Masa kontzeptuak ere landuko ditugu bertan.

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Dans ce ILS, les élèves en apprennent davantage sur le Buyoncy et les propriétés des objets. Remarque: cet ILS fait partie du module de formation 2 : Le scénario d'apprentissage de base.

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Stii de ce se produc fenomenele fizice electostatice ? Ti-ar placea sa devii un fizician celebru in acest domeniu ?

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Hallo leerkracht! Welkom bij deze les over balanceren op een wipwap voor Groep 4 de 5. De les kan dans zijn geheel individueel gemaakt worden porte de leerlingen.

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Фізика Для початківців

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Цей простір буде цікавим Для дітей 9-10, 11-12 років. Основним завданням середовища є допомогти дітям зрозуміти, Що: 1) врівноважити дошку можна не тільки однаковими за масою предметами, а й предметами різної ваги;

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Kokonaisuudessa tutkitaan hankaussähköä. Oppilas hankaa virtuaalilaboratoriossa ilmapalloa villapaitaan ja oppii, että mikäli hiukkasten varaus sur Sama, ne hylkivät toisiaan ja mikäli hiukkasten varaus sur ERI ne vetävät toisiaan puoleensa. Tavoitteet:

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Kokonaisuudessa tutkitaan, miten erilaiset kappaleet kelluvat ja uppoavat. Ensimmäisessä kokeessa Tutkimus tehdään luokassa ja Toinen Koe käyttäen virtuaalista laboratoriota. Tavoitteet: