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Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

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Transformation d’é...
Physique
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Cet ILS permet aux étudiants de se faire une idée des différentes formes de transfert de chaleur, en se concentrant particulièrement sur la façon dont le frottement génère de la chaleur.

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Qu’est-ce que la météo spatiale? Comment cela pourrait-il nous affecter? Comment pouvons-nous le prévoir?

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Les ondes gravitationnelles détectables peuvent être créées par des objets compacts massifs (comme des trous noirs ou des étoiles à neutrons) qui orbitent les uns autour des autres. Comment pouvons-nous modéliser cela avec des matériaux de tous les jours?

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L’ILS environnemental présenté utilise l’approche socioéconomique d’impact inclusif.

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Cet ILS environnemental inclusif a été conçu pour mettre en œuvre l’approche de l’impact scientifique.

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Cet ILS environnemental inclusif a été conçu pour mettre en œuvre l’approche de l’impact scientifique. Poussés par l’existence d’un trop grand nombre de piscines dans les pays méditerranéens, on demande aux élèves si l’eau d’une piscine peut se perdre.

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Une aurore est l’émission de lumière causée par des collisions de particules très énergiques et chargées provenant du plasma émis par le soleil (vent solaire) avec les gaz dans la partie de l’atmosphère terrestre appelée therm

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Le droit de la pression est enseigné dans le programme kenyan de 11e année (formulaire 3) L’objectif de la leçon sera : À la fin de la leçon, vous devriez être en mesure de: - i) Loi de pression de l’État pour un gaz idéal.

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Une activité spatiale du projet PolarStar. Les élèves sont mis au défi de penser comment un seau de peinture pourrait sauver la planète du changement climatique. Comment changer l’albédo de la planète pourrait-il aider à limiter certains effets du changement climatique ?

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Le contenu de cet ILS est enseigné dans la forme 2 (10e année) Kenya Curriculum. Les connaissances préalables pour cet ILS sont l’algèbre de base et la pression.