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Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

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Cet ILS permet à l’élève de vérifier la loi de Galilée sur la chute libre sur différentes planètes pour mieux comprendre sa théorie. L’élève a la possibilité de d e changer lamasse, la position, la vitesse, les frottements et la direction.

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Cet ILS permet de comprendre les lois de la gravitation universelle et de pouvoir les énoncer. Commentaire nos pieds restent toujours en contact avec le sol, pourquoi y’a la révolution et la rotation de la terre autour du soleil.

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Dans cet ILS, les apprenants vont comprendre les oscillations mécaniques libres, la période des oscillations et la relation entre la période et longueur du fil. Cet ILS concerne surtout les oscillations mécaniques libres dans le cas d’un pendule simple.

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-Dans cet ILS nous avons une vidéo qui montre une réaction d’un bébé suite à un chatouillement. -Une qui montre le chemin suivi par l’afflux nerveux depuis l’organe répduiment jusqu’à l’organe effecteur, occasionnant ainsi le mouvement effectué.

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Cet ILS est destiné aux élèves du moyen. Il traite quelques transformations possibles de l’énergie thermique, mécanique et lumineuse.

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Cet ILS permet à l’apprenant de connaitre les divers états de la matière et que l’état sous lequel se trouve la matière dépend de deux paramètres : la température et la pression.

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Cet ILS est destiné aux élèves du moyen. Il traite la conversion d’énergie potentielle en énergie cinétique et vice versa.

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Cet ILS permet à l’apprenant de reprendre la célèbre expérience de Rutherford qui a permis de montrer que la masse de l’atome est concentré dans son noyau qui est chargé positivement , le reste étant du vide.

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Dans cet ILS l’apprenant va comprendre la notion d’un acide fort, celle d’une base forte et leurs interactions avec l’eau.

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Découverte du ciel étoilé et des différents objets célestes visibles à l’oeil nu et au télescope