Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

Si vous choisissez des EAA en Italian, les descriptions sur ce site seront affichées en anglais, sauf si l’auteur de l’EAA a fourni une description en Italian. Toutefois, si vous cliquez sur le bouton aperçu ou copiez un EAA vers Graasp, l’EAA sera affiché en Italian, ainsi que l’a créé son auteur

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Attività didattica realizzata All'IC9 di Bologna riguardante il Teorema di Pitagora contenente animazioni e Rappresentazioni Grafiche. L'investigazione transition Lo scénario di base dell'Inquiry Learning.

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In questa Attività sono state utilizzate le domande delle prove nazionali INVaLSI Animando le risposte con GeoGebra.

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impariamo a costruire ologrammi e a utilizzarli per Percorsi Didattici tige interdisciplinari

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Corso di 10 Ore effettuato Come Recupero per classe Terza Elettronica articolaziones Automazione.

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per lo studio dell'atomo, in particolare del Nucleo e della radioattività Naturale.

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Con questa Attività, si studiano le lunazioni, per scoprire che la Luna è visibile Sopra l'Orizzonte in orari Diversi, a seconda delle FASI. Cosa c'è di Strano nell'immagine della Luna, osservata al tramonto Dalla finestra di Casa Simpson?

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Atomo

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Venez possono Esser utilizzati je risultati degli incroci di Drosophila per Valutare la Validità delle leggei di Mendel?

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ACIDI e Basi

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Struttura atomique

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La Forza degli ACIDI e delle Basi

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Benvenuti in questo ils in Cui sperimenterete Come varia il Comportamento degli acidei e delle Basi in funzione della Loro Forza.

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L'attività esplora i Diversi tipi di mutazione puntiforme e ne indaga le conseguenze.

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Traductions en italiano per la scuola secondaria di 1 ° Grado dell'ILS "Comment les ombres changent-elles?" Fatto alla Go-Lab Summer School 2015. autori: Chrystalla Lymbouridou, Soeren Werneburg, Daniela Leone, Julieta Jimenez

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Bienvenue! les solutions acid-base sont intégrées dans la phase d'investigation. Cliquez et tapez ici pour éditer ce texte.. ILS su pH, ACIDI e Basi per studai di Biennio

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Bienvenue! les solutions acid-base sont intégrées dans la phase d'investigation. Cliquez et tapez ici pour éditer ce texte...

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In questo laboratoire virtuale Saranno svolte delle misure per verificare l'efficienza fotosintetica in varie condizioni di temperatura, Luce, Concentrazione di CO2

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Questa Attività vuole esaminare un particolare tipo di reazioni: quelle di Doppio Scambio. Si utilizzeranno diverse Soluzioni in un laboratoire virtuel Per vedere quali di esse produrrano un Precipitato.

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Perché alcuni Isotopi sono radioattivi? L'attività vuole portare gli Student ad individuare la Relazione esistente tra instabilità degli Isotopi e rapporto tra numero di Protoni e neutroni nei Primal 20 Elementi della Tavola Perioda.

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Quest'attività VI permetterà di analizzare Come funzionano gli INGRANAGGI costituiti da Ruote dente e quali Relazioni Matematiche Li descrivono.

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Questa Attività è stata Creata nel 2016 con la collaborazione degli Student della classe 2A dell'IC9 di Bologna.Cet ils a été fait en 2016 à IC9 Bologna Il Guercino Lower second School.

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Questa lezione spiega la differenza tra un apparato Vulcanico centrale Ed un Campo Vulcanico ed i Diversi Livelli di rischio Vulcanico

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C'est le scénario de base. simple ils pour 11-13 étudiants, visait à apprendre à comparer les hypothèses et les observations de données. Fait pour tester des apps comme l'outil d'hypothèse, outil d'observation et outil de conclusion travaillant ensemble.

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Studiamo gli Stati della materia Osservando il Loro Comportamento a livello Atomico, ponendo particolare attenzione alle variabili in gioco: Calore, temperatura e attrazioni molecolari.

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Utilizzando un Archivio dei terremoti storici più rilevanti gli Student raccoglieranno Informazioni e localizzeranno sul Planisfero i siti in cui si sono verificati, per osservare come si distribuiscono sulla superficie terrestre.

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Simulation des impacts de météorites sur la terre.L'activité s'inspire de la collection de météorites de San Giovanni in Persiceto planétarium et Musée (Museo del Cielo e della Terra).

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La presente Attività è Rivolta ad Alunni della Scuola secondaria di primo grado. Attraverso una serie di compiti l'alunno giungerà a comprendere il Concetto di densità e il principio di Archimede.

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Simulazioni di Soluzioni con ACIDI e Basi: misura del pH collegata al modello delle particelle nella soluzione.IC9 Bologne 2015