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Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

Si vous recherchez des Espaces en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.

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Après cet ILS, les élèves devraient être en mesure de : (1) décrire comment les prévisions météorologiques sont faites (2) préparer une prévision météorologique de plusieurs jours (3) analyser les données et les visualiser à l'aide d'une feuille de calcul.

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Paxi, l'étranger, est le personnage officiel de l'éducation de l'ESA qui guide les élèves à travers leur processus d'apprentissage. Au cours de cette ILS, les élèves rencontreront Paxi.

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C'est pas vrai. C'est pas vrai.

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Cet ILS est l'énergie solaire abaut et les systèmes photovoltaïques.

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Avons-nous besoin de zones et de perimerters dans la vie quotidienne?

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Les élèves comprendront le processus d'acidification des océans et simuleront les effets de la diminution du pH causée par l'augmentation des niveaux atmosphériques de CO2, ainsi que discuterdes des conséquences et des implications de l'acidification des océans sur les écosystèmes marins.

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L'ILS suivant est conçu afin d'aider les élèves de neuf ans à découvrir la structure et le fonctionnement des panneaux photovoltaïques connectés au réseau, leurs avantages et inconvénients possibles. La durée de sa mise en œuvre peut varier de 6 heures à 8 heures.

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Cet ILS fait partie du cadre EPI : Enseignement pratique interdisciplinaire « Le meilleur travail au monde »

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Trabalho de pesquisa que pretende despertar a curiosidade dos alunos sobre a explosào demogràfica e sensibilizà-los para os problemas resultantes do desequil'brio entre a opulaço e os recursos do nosso planeta.

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Il s'agit de photosynthèse végétale pour les apprenants de base. Fonctionnement de la photosynthèse Les racines de la plante prennent de l'eau et des minéraux du sol. Les veines transportent l'eau vers le reste de la plante, y compris ses feuilles.