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Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

Si vous recherchez des Espaces en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.

Si vous choisissez des EAA en Dutch, les descriptions sur ce site seront affichées en anglais, sauf si l’auteur de l’EAA a fourni une description en Dutch. Toutefois, si vous cliquez sur le bouton aperçu ou copiez un EAA vers Graasp, l’EAA sera affiché en Dutch, ainsi que l’a créé son auteur

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Nous vragen ons af waarvan de uitstroomsnelheid van een gaz afhangt. Met de wet van Graham komen we te weet over welke gassen het gaat. Verbazing alom als de wet van Graham ook geldt voor de diffusiesnelheid.

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Nous gaan op zoek naar de vier gaswetten. Eerst worden de grootheden verbonden met hun symbolen en de namen. En worden hypothesen opgesteld. De activiteiten a rencontré het virtuele lab laten ons besluiten de we goed gegokt hebben.

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Dans ce ILS, les élèves apprennent les états de la matière. Un enquêteur nommé Jack guide les élèves à travers l'ILS. Cet ILS est conçu comme une affectation d'assimilation pour le chapitre 5 d'un manuel scolaire (Wijzer! Natuur en Techniek).

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Cet ILS est sur les acides et les bases.

Rating: 5 - 1 votes

In deze les gaat Sophie onderzoeken wanneer planten de meeste zuurstof produceren. Ze heeft het vermoeden dat de hoeveelheid licht en de temperatuur daar invloed op hebben. De leerlingen gaan haar helpen dit onderzoek uit te voeren.

Rating: 5 - 2 votes

Dans deze ILS worden verschillende aspecten van Klimaatverandering behandeld volgens de enquête METHODE d’apprentissage. Deze ILS est Ontworpen voor leerlingen van Groep 7 fr/de 8 van de Basisschool.

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une brève description de l’ILS, et l’applet utilisée;Nous commençons par une introduction à la question: quel est l’impact de l’accord sur le climat conclu?

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Deze en ligne les gaat over de pH-Schaal.Lies coursiers de opdracht goed porte. Gebruik de conseils als je iets niet weet.Scrol naar de Onderkant van het tabblad voor je verder gaat.

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Eerst était er de samensmelting van twee Zwarte gaten. Dan de samensmelting van twee neutronensterren. Nu heeft hommes het over het opslorpen van een neutronmünster door een Zwart Gat. Zijn Wat Die gravitatiegolven eigelijk?

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De Eerste Foto van een Zwart Gat. Welkwart Gat? Hoeveel Massa? Op Welke afstand? Straal van waarnemingshorizon: formule, en deuil. Besluit.  Bespreking.