Domaines
    Astronomie
    • Effet et phénomènes
    • Humains dans l’espace
    • Objets astronomiques et leurs caractéristiques
    • Sciences apparentées à l’astronomie et champs d'étude
    • Termes et concepts
    Biologie
    • Anatomie
    • Botanique
    • Écologie
    • Humains et animaux
    • Processus vitaux
    • Variation, héritage et évolution
    Chimie
    • Chimie analytique
    • Chimie inorganique
    • Chimie organique
    • Chimie physique
    • Réactions chimiques
    Éducation à l’environnement
    • Climat
    • Énergie
    • Environnement
    • Protection de l’environnement
    • Ressources naturelles
    Génie
    • Génie aéronautique
    • Génie civil
    • Génie électrique
    • Génie mécanique
    Géographie et science de la terre
    • Géographie
    • Science de la terre
    Mathématiques
    • Algèbre et théorie du nombre
    • Analyse
    • Équation différentielle & différentiel
    • Géométrie
    • Logique et fondations
    • Mathématiques appliquées
    • Nombres et calcul
    • Statistiques et probabilité
    • Sujet tiré des domaines
    Physique
    • Applications technologiques
    • Champs
    • Électricité et magnétisme
    • Énergie
    • Forces et mouvement
    • Histoire de la science et de la technologie
    • Lumière
    • Matériaux et produits utiles
    • Ondes
    • Outils pour la science
    • Physique des hautes énergies
    • Radioactivité
    • Solides, liquides et gaz
    • Son
    Technologie
    • Conception
    • Construction - Architecture
    • Électricité - électronique
    • Informatique et technologie
    • Internet
    • Mécanique
Grandes Idées pour la Science
  • Transformation d’énergie
  • Forces fondamentales
  • Notre univers
  • Structure de la matière
  • Microcosme
  • Évolution et biodiversité
  • Organismes et formes de vie
  • La Terre
Ages
  • Avant 7
  • 7-8
  • 9-10
  • 11-12
  • 13-14
  • 15-16
  • Au-delà de 16
Langues
  • Allemand
  • Anglais
  • Arabe
  • Basque
  • Bulgare
  • Catalan
  • Chinois
  • Croate
  • Danois
  • Espagnol
  • Estonien
  • Finnois
  • Français
  • Galicien
  • Grec
  • Hongrois
  • Italien
  • Lituanien
  • Néerlandais
  • Polonais
  • Portugais
  • Roumain
  • Russe
  • Serbe
  • Slave de Macédoine
  • Slovaque
  • Suédois
  • Tchèque
  • Turc
  • Ukrainien
Appliquer
Réinitialiser

Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

Si vous recherchez des Espaces en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.

Si vous choisissez des EAA en Dutch, les descriptions sur ce site seront affichées en anglais, sauf si l’auteur de l’EAA a fourni une description en Dutch. Toutefois, si vous cliquez sur le bouton aperçu ou copiez un EAA vers Graasp, l’EAA sera affiché en Dutch, ainsi que l’a créé son auteur

Néerlandais
Trier par

Rating: 5 - 1 votes

In deze les gaat Sophie onderzoeken wanneer planten de meeste zuurstof produceren. Ze heeft het vermoeden dat de hoeveelheid licht en de temperatuur daar invloed op hebben. De leerlingen gaan haar helpen dit onderzoek uit te voeren.

Rating: 5 - 2 votes

Dans deze ILS worden verschillende aspecten van Klimaatverandering behandeld volgens de enquête METHODE d’apprentissage. Deze ILS est Ontworpen voor leerlingen van Groep 7 fr/de 8 van de Basisschool.

No votes have been submitted yet.

une brève description de l’ILS, et l’applet utilisée;Nous commençons par une introduction à la question: quel est l’impact de l’accord sur le climat conclu?

No votes have been submitted yet.

Deze en ligne les gaat over de pH-Schaal.Lies coursiers de opdracht goed porte. Gebruik de conseils als je iets niet weet.Scrol naar de Onderkant van het tabblad voor je verder gaat.

No votes have been submitted yet.

Eerst était er de samensmelting van twee Zwarte gaten. Dan de samensmelting van twee neutronensterren. Nu heeft hommes het over het opslorpen van een neutronmünster door een Zwart Gat. Zijn Wat Die gravitatiegolven eigelijk?

No votes have been submitted yet.

De Eerste Foto van een Zwart Gat. Welkwart Gat? Hoeveel Massa? Op Welke afstand? Straal van waarnemingshorizon: formule, en deuil. Besluit.  Bespreking.

No votes have been submitted yet.

Hallo leerkracht! Welkom bij deze les over balanceren op een wipwap voor Groep 4 de 5. De les kan dans zijn geheel individueel gemaakt worden porte de leerlingen.

No votes have been submitted yet.

Plastiques (ook wel polymeren genoemd) worden gebruikt in Heel veel toepassingen: ALS verpakkingsmateriaal, Borden Kerson en bestek, onderdelen van auto en vliegtuigen, sportartikelen, Kleding maar ook biomedische toepassingen.

No votes have been submitted yet.

Vertaling van de ILS caída libre en la Tierra Van Javier García-Zubía.

No votes have been submitted yet.

Dans deze les gaat het over stroomkringen, oftewel Elektrische circuits.