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Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

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Biologie
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Comment déterminer le taux de photosynthèse par l’expérimentation.

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Dans la nature, nous avons différentes substances. Certains sont acides, certains sont alcalins et d’autres sont neutres. Afin de déterminer la nature d’une substance donnée, les chimistes utilisent des indicateurs pour déterminer le pH de la substance en question.

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Cet espace aidera à comprendre les tests de dépistage de l’amidon dans les échantillons d’aliments.

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Πρόκειται για ένα χώρο διερευνητικής μάθησης στον οποίο οι μαθητές καλούνται να μπουν στη θέση του ερευνητή και να διατυπώσουν τις δικές τους υποθέσεις και συμπεράσματα σχετικά με την εξέλιξη και τη φυσική επιλογή.

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Cet ILS est créé pour en apprendre davantage sur le cycle de l’eau et de l’eau. Dans ce ILS, vous aurez besoin de changer votre lien mentimeter. Également dans cette programmation Mentimeter TIC avec outil Scrath est intégré.

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Completa as tarefas relacionadas com a hereditariedade ligada aos cromossomas sexuais assim como com com a Lei de Laplace e a estimativa da probabilidade através das frequências relativas. ILS elaborada de modo a fomentar o trabalho colaborativo entre Ciências Naturais e a Matemàtica.

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Dans ce ILS, les élèves passeront par les 6 phases du cycle d’apprentissage de l’enquête pour établir une compréhension de l’impact des différents types d’activités humaines sur le changement climatique et les émissions de carbone. Grâce à l’ILS, on s’attend à ce que les élèves 1) décrivent les c

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Questo percorso didattico evidenzia la relazione tra l’armonia e la sua risonanza con la proprietà e le leggi dei numeri. Leibniz diceva: "La musica è l’esercizio matematico nascosto di una mente che calcola inconsciamente".

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La actividad de las abejas descubre como ser profesionales implicados en el equilibrio de nuestro Planeta pasando por la responsabilidad de velar por las Abejas, que mantienen y necesitan de la Biodiversidad del Planeta. Propone utilizar la programacion con Scratch, acompaar virtualmente a las Abejas en su b’squeda de flores adecuadas, y disear estructuras con geometràa de teselas . Experimentacion que se cierra con el debate de profesionales pr’ximos a la actividad de la Apicultura en un Congreso.

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Cet ILS permet essentiellement de montrer l’absorption de dioxygène chez les végétaux.