Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

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Cette activité permet de découvrir comment l’altitude influe sur la pression atmosphérique. Esta atividade permite Descobrir como a altitude influencia a Pressão atmosférica.

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Les élèves découvriront comment la pression atmosphérique varie en fonction de la température.

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Este ILS permite abordar a temática da competição interespecífica entre Duas espécies de paramécias. Destina-se a alunos do 8 º ano de escolaridade. Preferencialmente un aplicar em Pequenos Grupos de alunos. Elaborado para a disciplina de Ciências Naturais.

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Como PREVER se uma Reação de oxyação redução acontece? É possível comparar o poder redutor de um Metal com o de Outros metais? Como organizar OS metais de acordo com Essa capacidade para se oxyarem?

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Čitajte s razumijevanjem i sezšite zadatke o fotosintezi.

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Com este ILS o aluno é desafiado a testar Qual o impacto de algumas Variáveis não antrópicas na qualidade do AR NUMA Cidade.

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Στόχος τοι συγκεκριμένουηλεκτρονικού μαθήματος, est οθ μαθητές να αποκτήσουν την επιστημονικ, γνυση πουαφορa τον τρόπο παραγωγής τουήχοι, μέσα από ένα μάθημα το οποίο στηρίzaiεται στα στάδια της διερυτησης.

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Le terme «climatosceptique» désigne une personne qui met en doute les théories scientifiques les plus répandues concernant le réchauffement climatique: son origine, son impact, son reférencée.

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