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Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

Si vous recherchez des Espaces en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.

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Cet ILS permet aux élèves d’étudier la relation entre la position d’une source lumineuse, la taille et la position de l’objet et la taille de son ombre.

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La actividad de las abejas descubre como ser profesionales implicados en el equilibrio de nuestro Planeta pasando por la responsabilidad de velar por las Abejas, que mantienen y necesitan de la Biodiversidad del Planeta. Propone utilizar la programacion con Scratch, acompaar virtualmente a las Abejas en su b’squeda de flores adecuadas, y disear estructuras con geometràa de teselas . Experimentacion que se cierra con el debate de profesionales pr’ximos a la actividad de la Apicultura en un Congreso.

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Ce ILS permet de connaitre le signe d'un polynôme du second degré en utilisant et «a» (le coefficient du deuxième degré).

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Ce ILS permet de reconnaître que deux triangles sont semblables

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Avons-nous besoin de zones et de perimerters dans la vie quotidienne?

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L'ILS facile à calculer la zone de rectangle

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Commentaire de l'aire d'une figure particulière ? Sur sait calculer l'aire d'un cercle. d'un triangle. d'un parallélogramme. mais quelle méthode applique quand une figure ne rentre dans aucune de ces catégories ?

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Parfois tout n'est qu'une question de perspectives... un problème a priori compliqué peut être tout à fait trivial... à condition de changer sa manière de voir, d'observer, d'interpréter, de concevoir la réalité. Peut-être nous faut-il apprendre à voir différemment... à "mieux voir"...

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Explication de l'équilibre d'un solide mobile autour d'un axe fixe, application du théorème des moments.

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Leçon d'enquête sur la relation entre le taux, la distance et le temps. Système unitaire utilisé: unités coutumières américaines