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Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

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Si vous choisissez des EAA en English, les descriptions sur ce site seront affichées en anglais, sauf si l’auteur de l’EAA a fourni une description en English. Toutefois, si vous cliquez sur le bouton aperçu ou copiez un EAA vers Graasp, l’EAA sera affiché en English, ainsi que l’a créé son auteur

Biologie
Anglais
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Les bactéries et les virus sont deux types différents d’agents pathogènes. Les bactéries sont des organismes vivants qui peuvent exister indépendamment et ont la capacité de se développer et de se reproduire.

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Le cerveau humain est constitué d’un réseau complexe de cellules nerveuses ou de neurones. Les neurones contrôlent tout ce que notre corps fait, du rythme cardiaque aux émotions.

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La conception universelle pour l’apprentissage (UDL) est une approche qui permet aux éducateurs de créer un environnement inclusif. Il apporte l’équité d’apprentissage à une classe diversifiée en reconnaissant et en tenant compte de

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Confirmation du dioxyde de carbone comme bi produit de la respiration

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Cet espace aidera à comprendre les tests de dépistage de l’amidon dans les échantillons d’aliments.

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C'est un exemple ILS pour le scénario Six Thinking Hats

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C'est un exemple pour le scénario De puzzle.

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C'est un exemple ILS pour le scénario de controverse structurée.

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Il s'agit d'un exemple ILS pour le scénario Trouver l'erreur.

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C'est un exemple ILS pour l'apprentissage par le scénario de Critiquing.