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Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

Si vous recherchez des Espaces en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.

Génie
9-10
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Les élèves travaillent ensemble à l’aide de deux versions d’une simulation collaborative de Seesaw. Ils doivent déterminer si une balançoire à bascule peut être équilibrée avec un ensemble de masses prescrites.

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Õpilased töötavad koos, kasutades koostööl põhineva kiige tasakaalustamise simulatsiooni kahte varianti. Nad peavad kindlaks tegema, kas kiike saab tasakaalustada ettenähtud kaaludega. Ühes variandis on õpilasel kontroll kaalude paigutamise üle kiige vasakule küljele.

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Šioje tyrimo mokymosi erdvėje sukursite laistymo sistema panaudojant BBC Micro:bit.

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Ceci est la version irlandaise de « Observing The Skies: Space Telescopes »

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Explora a construção do Telescópio Espacial James Webb (JWST) e o design do seu espelho primário. Esta atividade descreve três questões de engenharia. Poderá escolher explorar apenas uma, duas ou todas: Qual é a melhor forma de criar um espelho grande que possa ir para o Espaço?

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La conception universelle pour l’apprentissage (UDL) est une approche qui permet aux éducateurs de créer un environnement inclusif. Il apporte l’équité d’apprentissage à une classe diversifiée en reconnaissant et en tenant compte de

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Tutki miten James Webb -avaruuskaukoputki (JWST) on rakennettu ja mikä sen pääpeilin muoto on. Tämä aktiviteetti käsittelee kolmea tekniikan kysymystä: Mikä on paras tapa sellaisen suuren peilin tekemiselle, joka voidaan lähettää avaruuteen?

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Explora la construcción del telescopio espacial James Webb (JWST) y el diseño de su espejo primario. Esta actividad describe tres cuestiones de ingeniería. Puedes elegir explorar una sola cuestión o las tres. ¿Cuál es la mejor manera de fabricar un espejo de gran tamaño que pueda ir al espacio?

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Μελετήστε τνν κατασκευή τοννεενο James Webb (JWST) ιαι τοι ιιειιαιιμν τον τον πρωτεύοντος ναθνφτντον τον. Αντν το μνθνμα αφοννν νε τρνα θρματα μηχανευτικής (ingénierie).

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Explorez la construction du télescope spatial James Webb (JWST) et la conception de son miroir principal. Cette activité décrit trois questions d’ingénierie.