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Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

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Si vous choisissez des EAA en Portuguese, les descriptions sur ce site seront affichées en anglais, sauf si l’auteur de l’EAA a fourni une description en Portuguese. Toutefois, si vous cliquez sur le bouton aperçu ou copiez un EAA vers Graasp, l’EAA sera affiché en Portuguese, ainsi que l’a créé son auteur

15-16
Transformation d’é...
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Éducation à l’env...
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Este ILS ambiental inclusivo foi projetado implementando a abordagem de Escola Aberta. Os alunos são introduzidos às principais fontes primárias de energia e refletem sobre as consequências daquelas classificadas como não renováveis.

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Esta atividade tem como objetivo apresentar aos alunos do ensino secundário a importância das energias renováveis e centrar-se num tipo específico, a energia produzida por painéis solares. O ILS traz elementos que são importantes quando se pensa na instalação de painéis solares.

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O ILS ambiental apresentado emprega a abordagem de impacto socioeconómico inclusivo. Nesta atividade, colocamos nosso foco nos hábitos alimentares das pessoas e como esses hábitos contribuem para as Alterações Climáticas.

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Este ILS ambiental apresentado foi projetado implementando a abordagem científica. Nesta atividade, os alunos aprendem sobre a ciência por trás do Efeito Estufa e como diferentes moléculas interagem com a radiação eletromagnética.

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Como utilizamos o espaço para nos observarmos? O que é que que que medições do clima e da meteorologia nos dizem sobre a Terra e o nosso ambiente?

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Como PREVER se uma Reação de oxyação redução acontece? É possível comparar o poder redutor de um Metal com o de Outros metais? Como organizar OS metais de acordo com Essa capacidade para se oxyarem?

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Neste ils Os alunos Irão refletir sobre a Relação entre Abelhas e humanos e Investigar sobre que fatores Humanos podem afetar As Abelhas de uma forma positiva e/ou negativa.

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com este trabalho prétendre-se estudar termodinâmica com base NUMA questão concreta-como fazer um Forno eficiente solaire?