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Les Espaces d’Apprentissage Actif (EAA) sont des ressources d’apprentissage personnalisées pour les étudiants, comprenant un labo, des applis et tout autre support multimédia. Les EAA suivent un cycle actif. Les cycles actifs peuvent différer mais le cycle de base consiste en des phases d’Orientation, de Conceptualisation, d’Investigation, de Conclusion et de Discussion. L'objectif d’un EAA est de permettre aux étudiants de mener des expériences scientifiques tout en étant guidés lors du processus actifs et aidés à chaque étape.

Cette page présente les EAA créés par des professeurs ou l’équipe Go-Lab et/ou Next Lab (et souvent en co-création), dans un grand nombre de domaines et dans de nombreuses langues. Vous pouvez créer des EAA à part d’un labo en ligne, mais vous pouvez aussi copier et adapter un EAA existant à l’aide de la plateforme de création du Go-Lab. Rendez-vous sur la page Support pour y trouver des vidéos de démonstration, des trucs & astuces et des modes d’emploi qui expliquent comment travailler avec la plateforme de création Go-Lab et comment publier votre propre EAA une fois celui-ci terminé.

Si vous recherchez des Espaces en ligne spécialement adaptés aux programmes du Bénin, du Kenya ou du Nigeria, veuillez visiter notre page Collections.

Physique
Microcosme (Quantum)
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Pendant la planification des leçons:Demandez-vous : « Comment est-ce que j’aide mes élèves à réguler leur apprentissage (p. ex. par la réflexion/la discussion/la rétroaction) à chaque phase de la leçon?

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L’ILS de tunnel quantique permet aux étudiants de construire un modèle de tunneling quantique et d’appliquer différents concepts de la physique quantique pour comprendre le phénomène de tunneling. 

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Dans l’étude Photoelectric Effect ILS, les élèves étudient comment le rayonnement électromagnétique est responsable de l’émission d’électrons à partir d’un métal et comment ce phénomène est expliqué par la physique quantique. 

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Θερμοκρασία  Τήξη και Πήξη Τάξη Ε΄ Δημοτικού

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Στο μάθημα αναλύονται τα μοντέλα του Thomson και Rutherford.

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Golf-deeltje Simulatie vakdidaktiek natuurkunde TUE

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Cet ILS est une introduction à la physique des particules pour les élèves du secondaire. Il contient quelques informations sur les espèces de base des particules de matière et la façon dont elles forment la matière ordinaire.

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Il s'agit d'un ILS basé sur le "Apprendre par critiquer" Template fourni à l'école d'été Marathon 2019, Athènes, Grèce. Il se compose des phases ci-dessous : 1. Objectifs d'apprentissage (« Rencontrez Martha ») 2. Orientation - Général ("Défi accepté!")

Rating: 5 - 1 votes

C'est pas vrai, c'est pas vrai. C'est pas vrai. C'est pas vrai. C'est pas vrai. C'est pas vrai.

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Cette activité d’enquête est structurée pour guider les élèves vers la connaissance de la réflexion et de la réfraction de la lumière.