Les élèves apprennent la théorie des ondes stationnaires, puis mènent des expériences avec une bouteille d’eau et leur smartphone pour tester si la théorie et l’expérience concordent.
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Les élèves travaillent ensemble à l’aide de deux versions d’une simulation collaborative de Seesaw. Ils doivent déterminer si une balançoire à bascule peut être équilibrée avec un ensemble de masses prescrites.
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Les élèves travaillent ensemble en utilisant deux versions d’une simulation collaborative de Dollhouse Electricity. Ils doivent étudier trois circuits différents pour déterminer lequel ressemble le mieux au câblage d’une vraie maison.
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Les élèves travaillent ensemble en utilisant deux versions d’une simulation collaborative de Rabbit Genetics. Ils doivent étudier quels génotypes présentent une couleur de fourrure et une forme d’oreille spécifiques. Dans une version, un élève a le contrôle sur les lapins à fourrure noire.
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Õpilased õpivad tundma seisulaine teooriat ning viivad seejärel läbi katseid veepudeli ja nutitelefoniga, et kontrollida, kas teooria ja katse ühtivad.
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Õpilased töötavad koos, kasutades koostööl põhineva kiige tasakaalustamise simulatsiooni kahte varianti. Nad peavad kindlaks tegema, kas kiike saab tasakaalustada ettenähtud kaaludega. Ühes variandis on õpilasel kontroll kaalude paigutamise üle kiige vasakule küljele.
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Õpilased töötavad koos, kasutades koostööl põhineva nukumaja elektri simulatsiooni kahte varianti. Nad peavad uurima kolme vooluahelat, et teha kindlaks, milline neist sarnaneb kõige rohkem pärismaja juhtmestikuga. Ühes variandis on õpilasel kontroll ahela pingevarustuse üle.
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Õpilased töötavad koos, kasutades koostööl põhineva küülikugeneetika simulatsiooni kahte varianti. Nad peavad uurima, millistel genotüüpidel on milline karvavärv ja kõrvakuju. Ühes variandis on õpilasel kontroll musta karvaga küülikute üle.
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Les étudiants travaillant dans deux ILSs différents partagent une simulation d’une maison de poupées qui a été câblé avec des lampes LED et des commutateurs pour permettre l’éclairage de différentes pièces miniatures.
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Les étudiants travaillant à distance dans deux ILSs différents partagent une simulation de la génétique des lapins. Les modifications apportées dans une version de la simulation sont affichées simultanément dans l'autre version.
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