In diesem ILS wird der Sehvorgang aus naturwissenschaftlicher Sicht thematisiert. Es ist eine sehr umfangreiche Aneinanderreihung verschiedener Aufgaben, die mit Infotexten, Animationen, Simulationen, Lernvideos, Bildern und weiteren digitalen Tools ergänzt werden. 

In diesem virtuellen Forscherlabor wird zunächst anhand der übergeordneten Frage « Was brauchen Pflanzen zum Wachsen? » die Photosynthese selbst thematisiert und anschließend werden die Abhängigkeiten der Photosynthese von der Temperatur und der Lichtintensität untersucht.

Ziel dieses multimedialen Unterrichtsganges ist die weitgehend selbstständige Erarbeitung der C02-Problematik durch die Schüler*innen mittels realer (Hand-)Experimente und Online-Inhalte. Im Zentrum steht das Verständnis von Wärmeabsorption von CO2.

In diesem ILS wird Die Erdbeschleunigung g mittels der App PhyPhox (für iOS und Android kostenlos und ohne Registrierung erhältlich) bestimmt. Dazu wird der Sensor "Beschleunigung (ohne g)" benutzt und die Beschleunigung direkt als Funktion der Zeit in flere Diagrammen dargestellt.

Die Bestimmung der Elektronenmasse bzw. Elektronenladung doré als ein Historisches Problem der Physik. Das Verhältnis von Elektronenladung zur Elektronenmasse-als die spezifische Ladung-kann mit Hilfe eines Helmholtz-Spulenpaares bestimmt werden.

In diesem ILS wird Die Kreisbewegung thematisiert. Zunächst wird der Begriff des Vektors vorgestellt und Seine interprétation im Zusammenhang mit Kreisbewegungen erläutert. Es werden Dann Die typischen Beschreibungsgrößen wie Umlauffrequenz, Winkelgeschwindigkeit und Bahngeschwindigkeit erklärt.