Description

Αυτό το μάθημα σχεδιάστηκε με βάση ένα διερευνητικό/ανακαλυπτικό πρότυπο διδασκαλίας προσέγγισης περιβαλλοντικών θεμάτων. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος οι μαθητές του δημοτικού θα μάθουν για το ταξίδι του νερού από το ποτάμι μέχρι την βρύση μας. Επιπλέον, θα σχεδιάσουν και θα εκτελέσουν σχετικά πειράματα. Οι μαθητές μπορούν να επιλέξουν επίπεδο δυσκολίας για τη δημιουργία υποθέσεων και την εκτέλεση του πειράματος. Αυτή η προσέγγιση εξασφαλίζει την υλοποίηση της δραστηριότητας χωρίς αποκλεισμούς. Στο τέλος του μαθήματος, τα παιδιά μπορούν να δημιουργήσουν έναν οδηγό για πεζοπόρους όπου η μορφή των οδηγιών εξαρτάται από τη δημιουργικότητα των παιδιών.

Μαθησιακοί στόχοι: Μέσα από το μάθημα αυτό οι μαθητές θα:

  • Μάθουν πως γίνεται η επεξεργασία του νερού.
  • Μάθουν τα στάδια της επεξεργασία του νερού.
  • Συμμετάσχουν σε μια διαδικασία φιλτραρίσματος του νερού.
  • Λύσουν ένα πρόβλημα σχεδιασμού
  • Χρησιμοποιήσουν όργανα μέτρησης
  • Ετοιμάσουν δημιουργικά μοντέλα και οδηγίες
  • Δουλέψουν συνεργατικά για να λύσουν μια πρόκληση

 

Αυτό το ILS μπορεί να εφαρμοστεί ως αυτόνομο μάθημα. Παράλληλα όμως, αποτελεί τμήμα του πακέτου μαθημάτων «Καθαρό νερό» (για τη πρωτοβάθμια εκπαίδευση) το οποίο μπορεί να εφαρμόσει ο/η εκπαιδευτικός στο πλαίσιο ενός μεγαλύτερου project.

Σε αυτό το μεγαλύτερο project οι μαθητές ξεκινούν με το παρόν μάθημα που τα βοηθά να αντιληφθούν την σημασία του καθαρού νερού στη ζωή μας και να μάθουν για τις υπάρχουσες μεθόδους επεξεργασία του νερού (Καθαρό νερό: Μετατρέποντας το νερό σε πόσιμο). Στη συνέχεια τα παιδιά ανακαλύπτουν τις αλλαγές που έχουν γίνει στις συνήθειες κατανάλωσης νερού μέσα σε μια οικογένεια (Καθαρό νερό: Παρελθόν και παρόν). Στο τελευταίο μάθημα τα παιδιά αξιολογούν το υδατικό αποτύπωμα της παραγωγής και χρήσης καθημερινών αγαθών όπως τα τζιν μέσα από ένα κοινονικο-οικονομικό μοντέλο (Καθαρό Νερό: Πόσα Τζιν Χρειάζεσαι;).

Το ILS ακολουθεί τις αρχές του καθολικού σχεδιασμού για τη μάθηση (Universal Design for Learning - UDL) που αποσκοπούν στη μάθηση χωρίς αποκλεισμούς.

Αξιολογήτρια: Νικολέττα Ξενοφώντος

Το μάθημα αυτό σχεδιάστηκε στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού έργου InSTEAM.

No votes have been submitted yet.

View and write the comments

No one has commented it yet.